[整理版]对外汉语综合课教案模板中级综合课课堂教案设计
《老人的生活》
一、教学对象
汉语水平为中级的留学生
二、所用教材
《桥梁——实用汉语中级教程(上册)》(陈灼主编，北京语言学院出版社，1996)
三、教学目的
理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力
理解并能灵活运用重点词汇
掌握相关语法点
四、教学重点
重点词汇:传统，儿媳，外地，满足，寂寞，提供语法点:满足，提供的用法;句式讲解和运用五、教学难点
动词的使用，句式的用法
六、教学时数:三课时
七、教学内容与步骤
第1课时
(一)说明讲课内容，重点
内容:课文中词语的读音，意思，用法重点:动词的用法(满足，提供)
(二)学习生词(25分钟)
领读生词，学生朗读，纠正发音，解释意思(每个词后有其英文标注)
重点词语讲解:
老人:只需用图说明其意思
儿媳:用PPT上的人物关系图来解释意思寂寞:简单举例来解释或用英语来说明，让学生照例句造句，需说明是一个表示心情的词(感观词) 传统:用中西方传统节日来对比说明。

先告诉学生中国春节的传统习俗来解释什么是传统，再让学生说说西方圣诞节的习俗来进一步了解词义
满足:先说明词性和它的两种用法(动词和形容词)。

用课件上的例句来对比说明，再让同学用“满足”造句，告诉他们所造的句子是用了“满足”的哪种用法。

最后让同学分别有两种方法造句，学会应用。

提供:先说明词性(动词)，再解释用法(1.提供+名词 2.提供+量词+名词 3.提供+形容词+名词 4.提供+量词+形容词+名词)。

每种用法后有例句，再分别让学生练习造句
(三)复习词语，练习用法(造句)(15分钟) 课后练习
1.复习课堂上的词语
2.预习课文
第2课时
(一)课文通读(5分钟)
将课文分成4个部分:
第一部分:“中国有一个传统”——“就和女儿住在一起”
第二部分:“但是”——“怎样生活的呢” 第三部分:“敬老院”——“非常重要的” 第四部分:“但是”——“活动中心” (二)课文精讲
课文第一、二部分
请学生个别朗读课文(5分钟)
根据课文回答问题:(10分钟)
1.中国的传统是什么,
2.中国传统老人的生活是怎么样的,
3.现在的年轻人为什么无法照顾老人,
4.你认为老人应该怎么生活,
5.你赞成中国老人的传统生活吗,你们国家的老人是怎么生活的,
重点讲解(提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅)(20分钟)
由……来……:(被动句式) (被动方)由(主动)来+动词由儿子来照顾
所以:因为……所以……(表因果关系) 如果……就……(表假设关系)
随着……:随着+条件随着社会发展越……越……:越来越……+形容词(表示程度增加) 越来越多越来越好
越……越…… 越吃越胖吃—胖(因果关系)
虽然……却/但是(表转折)
句式练习(10分钟)
第3课时
课文第三部分
请学生个别朗读课文(5分钟)
根据课文回答问题:(10分钟)
1.什么是敬老院,
2.敬老院中老人怎么生活,
3.你们国家有类似的机构吗,
重点讲解(提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅)(20分钟)
1.……是……:我是谁,
2.不但……而且……
3.对于……是……:对于(谁/什么)(来说)是(怎么样的)
对于老人是重要的句式练习(10分钟)
第4课时
课文第四部分
请学生个别朗读课文(5分钟) 根据课文回答问题:(10分钟) 现在中国的老人面对什么问题, 政府有什么新办法,
你有什么好办法,
重点讲解(提问式进行，学生回答为主，教师总结为辅)(20分钟)
1.满足……需求:满足(谁的)需求
满足(怎样的)需求 2.解决……问题:解决(谁的)问题
解决(怎样的)问题 3.为……提供……:为(谁)提供(什么) 句式练习(8分钟) 课文总结(2分钟)。