第十五章电流和电路第1节两种电荷【学习目标】1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4.会使用验电器检验物体是否带电。

5.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。

【学习重点】：两种电荷及电荷间的相互作用规律；【学习难点】：两种电荷的推导【学习过程】一、课前预习1.自然界只有种电荷。

2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。

3.电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。

4.电荷量：叫电荷量，简称电荷。

其单位是，简称，符号。

5.善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液。

6.不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等。

二、课内探究探究点一电荷1、阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题。

思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。

这些现象发生的原因是什么？小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。

习惯上我们把带了电的物体叫作。

用摩擦的方法使物体带电叫。

用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电叫作接触起电。

两物体带同种电荷。

用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电叫作感应起电。

两物体带异种电荷。

2、认真观察15.1-1并阅读33页内容，完成有关问题：①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（选填“能”或“不能”）吸引轻小物体。

②自然界只有种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，可用“+”表示。

被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫，可用“-”表示。

③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。

3、电荷量：叫电荷量，简称电荷,用Q表示。

单位是，简称，符号。

4、检验物体是否带电的方法⑴、利用带电体的性质来判断即带电物体都有的性质。

例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？⑵、用专门的检验仪器。

5、验电器：观察课本33页图15.1-2，结合课本的有关内容，，让我们一起了解一种新的仪器——验电器。

（1）验电器的原理是；（2）验电器的用途是；（3）验电器的构造有。

探究点二原子及其结构1、原子的结构元电荷认真阅读元电荷部分，完成下列问题：（1）原子由和组成，位于原子的中心，带正电，带负电。

（2）人们把最小的电荷叫作，常用符号表示e= 。

（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性，对外不带电。

2、摩擦起电的原因（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性。

（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同。

（3）两个不同物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电。

（4）注意：“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷。

”探究点三导体与绝缘体1、电荷在导体中定向移动演示实验：取两个验电器A和B。

用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。

改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。

2、实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。

（1）容易导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不容易导电的物体叫，如：、、等；（3）金属导电靠的是，酸、碱、盐的水溶液导电是靠。

注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限。

【拓展练习】1、物理学中把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为_____电荷；电荷间的相互作用规律是__________________________________________________。

2、纺织厂里有一道工序叫作“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。

梳棉车间必须保持一定的_______程度（选填“潮湿”或“干燥”），以防止因_____________而造成的不便和危害。

3、电脑使用一段时间后，散热风扇上会粘很多灰尘，这是因为扇叶在转动时与空气摩擦带上了_______，可以_______轻小物体的缘故。

验电器是根据__________的原理制成的。

4、在学完摩擦起电后，小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的通草球，发现通草球被吸引，则通草球________带电；若通草球被排斥，则通草球__________带电。

（均选填“可能”“一定”或“一定不”）5、丝绸摩擦过的玻璃棒带__________电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中______________电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是_______________。

若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带______电。

6、如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球时，产生了互相吸引的现象，则该小球（）A．可能带负电，也可能不带电B．一定带正电C．可能带正电，也可能不带电D．一定带负电7、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。

下列说法中正确的是（）A．梳子得到了一些电子B．梳子失去了一些电子C．梳子失去了一些原子核D．摩擦创造了电荷8、有A、B、C、三个带电小球，已知B排斥A，B吸引C，则把A和C靠近时，将（）A．互相吸引 B．互相排斥 C．没有作用 D．以上三种情况都有可能9、在研究静电现象的实验中，发现两个轻小物体相互吸引，则下列判断中最合理的是（）A．两个物体一定带有异种电荷B．两个物体一定带有同种电荷C．肯定一个物体带电，另一个物体不带电D．可能一个物体带电，另一个物体不带电10、一个物体带负电的原因是（）A．该物体中只有电子 B．该物体没有质子C．该物体得到了电子 D．该物体得到了质子11、丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电，下列说法正确的是（）A．玻璃棒中的原子核束缚电子的本领弱，失去了电子B．丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上C．玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上D．玻璃棒上的一些电子消失了12、用手拿一铜棒和丝绸摩擦，则铜棒上（）A．带正电B．带负电 C．带正电或带负电不能确定 D．不带电13、当带正电的验电器的金属球接地时，金属箔就闭合，这是因为（）A．金属箔中电子转移到大地 B．金属箔中质子转移到大地C．大地上的原子转移到金属箔上D．大地上的电子转移到金属箔上14、下列四组物质属于导体的一组是（）A．人、大地、油 B．金属、电木、橡胶C．石墨、大地、盐水D．玻璃、纯水、陶瓷15、导体容易导电是由（）A．导体中存在大量的自由电子B．导体中存在大量的自由离子C．导体中存在大量的自由电荷D．导体中存在大量的带电粒子第2节电流和电路【学习目标】1、知道日常生活中常见的电源和用电器以及它们的作用．2、知道电池的正极和负极.3、理解电流是怎样形成的及方向的规定.4、认识电路的组成及各部分的作用.5、学会连接简单的电路，理解电路中产生持续电流的条件.【学习重点】理解电流是怎样形成的；【学习难点】会连接简单的实物电路。

【预习检测】1、带电（荷）：摩擦过的物体有了的性质，我们就说物体带了电。

2、自然界中存在种电荷，它们之间的作用规律是。

3、使物体带电的方法有：、、。

4、验电器的原理是：。

5、检验物体是否带电的方法有：（1）；（2）。

【共同探究】由P36“想想做做”能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、电动机转、蜂鸣器发声？（特别提醒：任何情况下都不能，否则会烧坏电池，甚至会发生危险。

）实验证明：要想使灯泡发光，电动机转，蜂鸣器发声，必须要有，还要用将它们与电池连接，并且要闭合。

探究一电流我的收获：（1）电流：电荷的形成了电流。

（2）电流的方向：（3）电源外部的电流方向：（4）得到持续电流的条件：① _____________ ②初试牛刀：动手标出下图中电流的方向议一议：阅读37页小资料“二极管”，动手实验，学会利用二极管判断电流的方向，体会发光二极管的特点：甲乙如图甲中闭合开关，发光二极管发光，乙中的发光二极管发光。

探究二电路的构成我的收获：(1)电路的组成：、、、。

(2)各电路组成部分的作用：A、电源B、用电器C、开关D、导线切记：任何情况都不能把电源的两极直接用导线连在一起！！！【拓展练习】1、一个完整的电路是由在电路中的提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和组成的。

2、人们把________定向移动的方向规定为电流的方向，酸、碱、盐的水溶液中负离子定向移动的方向和电流方向___________(选填“相同”或“相反”)。

3、金属里面有大量可以自由移动的，接上电源之后，它们就_________移动，形成了电流，电流的方向与电子定向移动的方向。

4、下列各种器件，都是用电器的是（）Ａ．电池组、电灯、录音机Ｂ．日光灯、电风扇、电视机Ｃ．开关、插座、洗衣机Ｄ．电源、电线、电饭煲5、(1)为了使图5—2中开关闭合时电阻中有电流通过、开关断开时没有电流通过，以下连接方式能达到目的的是（）A．1接4，3接5，2接6B．1接3，4接5，2接6C．1接6，2接3，4接5D．1接5，2接6，3接4（2）为了使图5—2中开关闭合时有电流从接线柱5经电阻流至接线柱6，开关断开时电阻中没有电流，以下连接方式中能达到该目的的是（）A．1接3，4接5，2接6 B．1接3，4接6，2接5C．1接6，2接4，3接5 D．1接5，2接4，3接66、有一蓄电池的正、负极的标记已经磨损，请你想办法确定出正负极。

写出实验器材和方法步骤。

第3节串联和并联【学习目标】1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况；2、会画简单的串联、并联的电路图；3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。

【学习重点】认识串、并联电路；通过动手找到串、并联电路各自的特点；【学习难点】利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路；【预习检测】1、电流的方向：把规定为电流的方向。

在闭合的电路中，电源的外部，电流的方向是从经过流向。

2、电路的构成：①能够提供电能的装置叫作，如、。

②消耗电能的装置叫作，如、、、等。

③输送电能的通道叫作。

④控制电路通断的装置叫作，它有、两种状态。

3、电路中有持续电流的条件：①电路中有提供电流；②电路是的。

4、用表示电路连接情况的图叫作电路图，根据电流的通过情况，可以分为路、路和路。

【共同探究】探究点一串联电路将电池、开关、导线连成如左图所示电路（1)、连接电路时，开关要，直到检查无误后，才_____开关。