江苏省南通市2018届高三第二次调研测试语文试题一、语言文字应用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）从南北朝到晩唐宋初，中国佛教雕塑艺术大放异彩，其规模、造诣足以和希腊雕塑艺术。

在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等大型雕塑群，无一不让今天的艺术家们。

可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术作品却。

A．并肩望洋兴叹视而不见B．并肩赞不绝口侧目而视C．比肩赞不绝口视而不见D．比肩望洋兴叹侧目而视1．（3分）C2．下列诗句中，没有使用修辞手法的一项是（3分）A.人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。

B.天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。

C.雅舍地势较高，得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！D.江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。

2．（3分）D3．下列交际用语使用不得体的一项是（3分）A．为了方便请教，想惠存您的电话号码。

B．拍摄工作已经完成，感谢您的鼎力相助。

C．令郎天资聪颖，他日定成国家栋梁。

D．小店刚刚开业，欢迎各位大驾光临。

3．（3分）A4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）到了天池，有人脱口说了一句：“春水碧于蓝。

”。

这样的风景就像在明信片上看到过的一样。

①它们长得非常整齐，一棵一棵挨着，依山而上。

②天池的水，就是碧蓝碧蓝的。

③池水极平静，雪山和塔松倒映在池水当中。

④上面稍远处，是雪白的雪山。

⑤山上密密匝匝地布满了塔松，塔松即云杉。

A. ②①③⑤④B. ②④⑤①③C. ③②④①⑤D.③④⑤①②4．（3分）B5．某校文学社准备编写一本散文集，挑选了三组散文，要为每组散文拟一个专题名称。

所拟名称与各组散文对应最恰当的一项是（3分）第一组：《登临黄鹤楼》《雨中访滕王阁》《又到虎跑泉》《观壶口瀑布》第二组：《菜畦蝴蝶飞》《耕牛的背影》《袅袅炊烟升起》《麦苗青青》第三组：《传统团圆饭》《幸福在元宵节》《飘香的酥油茶》《洁白的哈达献给你》A．亲近自然儿时回忆美好生活B．行万里路儿时回忆潇洒人生C．行万里路田园风光美好生活D．亲近自然田园风光潇洒人生5．（3分）C二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6-9题。

汤海秋转姚莹海秋汤氏名鹏，湖南益阳人，道光三年进士。

初为礼部主事，年甫二十，负气自喜。

为文章震烁奇特，诸公异其才，选入军机章京。

补户部主事，转贵州司员外，擢山东道监察御史。

君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。

每致书大吏，多所议论。

及为御史，再旬而章三上。

有宗室尚书叱辱满司官，其人讦之，上置尚书吏议。

君以为司官朝吏，过失当付有司，不可奴隶辱之；此臣作威福之渐也，吏议轻，不足以儆，援嘉庆中故事争之。

上以为不胜言官任，罢回户部员外。

而君方草奏，大有论建。

未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为《浮邱子》九十一篇。

篇数千言，通论治道学术；《明林》十六卷，指陈前代得失；《七经补疏》，明经义；《止信笔初稿》，杂记见闻事实。

诸作皆出示人，惟《止信笔初稿》人多未见。

或问之，曰：“此石室之藏也。

“英夷事起，沿海诸省大扰。

上再命将无功，卒议抚通市。

君愤甚，已黜，不得进言，犹条上三十事于尚书转奏焉。

大臣用事者曰：“书生之见耳！”上虽召见君，而无所询，报闻而已。

君是时已更为本部四川司郎中，京察亦竟不得上考。

君感慨郁抑，诗多悲愤沉痛之作。

二十四年七月卒。

年四十四。

君少为文，有奇气。

初成进士，所为制艺，人争传其稿，市肆售之几遍。

君曰：“是不足言文也。

”取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之，必求其似，务备其体，已梓者三十馀卷。

又好为文，尝谓其友人曰：“汉以后作者，或专工文辞，而义理、时务不足；或精义理、明时务，而辞陋弱；兼之者惟唐陆宣公、宋朱子耳。

吾欲奄有古人，而以二公为归。

”其持论如此。

姚莹曰：以宗室尚书之亲贵，举朝所屏息者，而君倡言弹之，亦见骨鲠之风矣。

君又与宜黄黄树斋、歙徐廉峰及亨甫以诗相驰逐。

犹忆君探余狱中，及出狱后，与诸君置酒相贺，又同治亨甫之丧，依依送余出都门时也。

俯仰二十年间，升沉存殁若此，悲夫！（有删节）6．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（3分）A．其人讦之讦：揭发B．吏议轻，不足以儆儆：敬重C．取汉魏六朝迄唐人诗歌追拟之拟：模仿D．已梓者三十余卷梓：刊刻6．（3分）B（儆：警戒，警告。

）7．下列对文中画短线的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．道光，皇帝的年号。

古代除了用皇帝的年号纪年外，也有用干支等纪年的。

B．户部，朝廷掌管户口、财赋的官署，与“礼、吏、兵、刑、工”合称“六部”。

C．进士，古代科举制度中称会试考取后经过朝廷殿试而录取的人。

D．朱子，文中指朱柏庐。

他所著的《朱子家训》对后世影响深远。

7．（3分）D（文中“朱子”应是朱熹，《朱子家训》为朱柏庐所著。

）8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）君在军机，得见天下奏章，又历户曹，习吏事，慨然有肩荷一世之志。

（4分）8．（1）（4分）汤海秋在军机处（任职），能够看到全国各地（呈送）的奏章，又曾在户曹任职，熟悉官场事务，情绪微昂，有担负当世（重任）的志向。

（评分建议：“习”、“慨然”、“荷”，语句通顺，各1分。

）（2）未及上而改官，君见其言不用，乃大著书，欲有所暴白于天下，为《浮邱子》九十一篇。

（4分）（2）（5分）（汤海秋）没有来得及上奏，就改任了官职，他看到自己的主张不能被采纳，于是发愤著书，想把自己的主张在天下显露、陈述出来，写了《浮邱子）九十一篇。

（评分建议：被动句、“用”、“暴”、状语后置句，语句通顺，各1分。

）9．根据第二段，简要概括汤海秋在为官方面的特点，不超过30个字。

（4分）9．（4分）严明执法；敢于谏言；善于总结得失；心忧天下。

（评分建议：每点1分，意思对即可。

）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首宋词，完成10—11题。

念奴娇·避地溢江书于新亭【注】王澜凭高远望，见家乡、只在白云深处。

镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。

故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。

长江万里，难将此恨流去。

遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。

燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。

最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。

横空剑气，要当一洗残虏。

注：宋宁宗嘉定十四年，金兵国攻蕲州，城陷。

王澜因避蕲州失陷之灾，移居溢江，在新亭上写了本词。

10．词的上阕运用“杜宇”的典故，有什么作用？（4分）10．（4分）借“杜宇”的典故，表达思归而不得的愁苦及家国之痛（2分）；使这首词含蓄蕴藉，育有艺术感染力（2分）。

11．请简要分析下阕中词人情绪的变化过程。

（6分）11．（6分）由对故土失陷的痛惜、对物是人非的感叹（2分），到对受难百姓的同情、对金兵惨无人道暴行的痛恨（2分），再到激起报仇雪恨的决心（2分）。

（评分建议：答对情感而不结合内容，每点得1分；不能体现变化过程，最多得3分；“对故土失陷的痛惜”与“对物是人非的感叹”答出其一即可，“对受难百姓的同情”与“对金兵惨无人道暴行的痛恨”答出其一即可。

）四、名句名篇默写（8分）12（1（）（2（《孟子·告（3（荀子《劝学》）（4）（5（诸葛亮《出师表》）（6）（7）（8（陆九渊《读书》）阅读下面的作品，完成13--16题。

失乐园师陀乡下人一年到头娱乐的时候很少，至少在我们乡下是如此：端午不喝雄黄酒，仲秋不赏月，除却上坟照例烧化纸钱外，大抵与平日无异。

只有上元节，孩子们得到一只花纸糊的灯笼已喜出望外，间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放，简直要动员全村上下了。

这村子小而穷，从不曾有大事件值得记述；它一年到头都被宁静的空气包围着，只好用寂寞去形容。

然而孩子们正也和别处的毫无差别，总不肯让寂寞重重压到身上，让时光白白逝去。

孩子们有着自己的世界，那就是禾场。

每当秋后，场上已收拾得干干净净，月亮照着光光坦坦的场面，晚饭后就热闹起来了。

此刻，毫无什么虚实变幻的禾场，成了孩子们的乐园。

禾场一被孩子们占领，就绝不会再是简单的了。

他们也会翻出许多花样。

其中有一种叫做“老鳖晒盖”，是要四个人前后左右四角站正，一个人上去，脚蹬住后两人的肩膀，手抓住前两人的肩膀，一气向前跑去的，有些类似叠罗汉。

还有多种是摆起阵势，双方一问一答，然后以力量的盛衰决胜负的。

这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气。

自然，孩子们之所以玩耍，并非为点缀村坊冷落的门面，他们还没学会遮掩丑恶，他们只知道娱乐。

乡野的各种玩法究竟有多大价值，我不曾作过估计，但和学校里规定的一比，也不逊色，即便这野变的玩法也要失去，岂不是大可哀哉？我失去乐园是因为父亲送我进学校，随后他故去了，我也到了成年，便不得不按一般成年人那样去生活，所以是极其平常的。

倘若仍跑到那叫做乐园的禾场上，参进那小小的队伍中去，纵然是月下的夜间，恐怕也要引起不平常的反响的吧。

我已经不是孩子。

有时坐下来好久，明明对着纸壁，却看见一群孩子在捉捕，在逃避，在吵闹，而且连唿哨也听见了。

人生中不可避免的哀伤便一一来了。

前年偶尔因着变故回到家里，第一个想起的便是禾汤上的乐园。

那是一个初冬的夜晚，天气还不很冷，一地好月光，连树木也都照得像童话中才应有的；想来场上一定大热闹，该藉以温一温旧梦。

可是禾场上一个人影也看不见，连吵闹声、唿哨声像一起被冷然的月光扫去了个干净。

街上呢，也看不见有人似的东西活动。

那些“无有家教”的孩子呢？当然不会绝种的，那么有事情？也不至于都这般凑巧。

然而第二天事情却弄明白了。

在土谷庙前，我看见一个孩子，十一二岁光景，瘦小身量，面容枯槁。

他昂首眺望着原野，正悠然地吸着烟。

虽然他并不留神四近，然而任谁也会感动的吧；模样是那样像一个流氓，一个盼望着故土的水手，可是不更像一个大人吗？暴力起初仅及于大人，孩子还只间接受到影响，渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这恶毒的网也就捕罗起孩子。

本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真，被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和优愁。

我们的“天才“呢？哪里去了！这话离我当孩时只不过八九年光景，似乎不不算怎样长久，然而八九年间已有过这样一番大的变动，孩于们就连那样不大高明的乐园也一并失去了，现在又是将近三年，孩子们怎样了呢，谁知道？（选自1937年3月版《黄花苔》，有删改）13．请简要说明文章第段的作用。

（4分）13．（4分）写出了乡下人的生活状况，渲染了冷寂的氛围，暗示了当时的社会环境；与下文孩子们在“乐园”嬉戏时的热闹形成对比，反衬了“乐园”的美好。