教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计依据
一、教学准备
（课前完成）
申请网络教室；
熟悉本门课案袋，典型作品，配套光盘
预习项目一任务一
三、导入新课
情景引入：
【学生】欣赏有关神州六号的一组动画。
提问：这组动画有什么特点，有什么作用（模拟现实）
【学生】欣赏一组有关视频，以及学校网站、参考网站等。
理解数字媒体、数字多媒体的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。
教学目标：
通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。
教学重点
(1)了解数字媒体和数字多媒体技术及其特征。
(2)了解多媒体技术的发展趋势。
(3)理解并掌握多媒体系统的构成。
教学难点
理解数字媒体、数字多媒体技术含义。
教学方法:
案例教学法、讲授法、讨论法、体验法
学生学法
自主学习法、体验学习法
实训设计思路
本节内容为该课程的开篇，以认识和感受为主。因此，采用教师引导下的学生讨论和典型案例的分析相结合的方式组织教学。
教学建议
通过演示法让学生对多媒体和多媒体技术的概念以及特性有感性的认识
通过任务驱动的方法使学生自主学习,探究多媒体技术的相关特点和发展
课堂任务二（多媒体技术的产生和发展）
【学生】登录学习网站，学完成以下主体的学习：
（1）媒体的发展经历了几个阶段？
（2）多媒体技术主要特点有哪些？
【老师】引导和总结。
课堂任务三（多媒体系统）
【学生】通过上网查找资料和相互交流讨论，学习。
（1）多媒体信息有哪些类型？
（2）数字多媒体应用于哪些领域？
【教师】总结，提示。
电子教案
专业课程数字多媒体技术应用任课教师授课班级
授课日期：年月日
教学模块
项目一我想了解数字多媒体
任务一向你介绍什么是数字多媒体
课程类型
理论：（√）
授课时数
1课时
实训：（√）
教学资源
硬件环境：网络教室；软件环境：电子学习档案袋，典型作品，配套光盘
教学依据:
1.理论依据
2.教材依据
3.职场依据
教学任务：
学生实训，教师巡回指导
学生以组为单位，实训。
讲解、示范结合
听、实训
五、展示评价
归纳总结
1.展示：以小组为单位展示学生作品
2.评价
3.小结本堂课内容
4.布置作业
六、课后感悟
新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报纸、广播、电视、杂志四大传统意义上的媒体。
【老师】提问：观看了以上的作品，这些多媒体作品都有一个什么共同点呢？
让学生了解多媒体技术的生动形象的特性。
四、讲解、示范、实训
教师讲解：
课堂任务一（数字媒体和数字多媒体的含义）
【学生】登录信息技术学习网站和参考网站，完成以下主体的学习：
(1)什么是数字媒体？
(2)什么是数字多媒体？
【老师】组织同学进行交流、总结。
让学生了解数字媒体和数字多媒体的基本概念。
五个阶段：报纸刊物、广播、电视、互联网、移动网络。
特点：集成性、控制性、、交互性、非线性、实时、性方便性、动态性。
类型：文本、图像、动画、声音、视频影像。
应用领域：广告，游戏，动漫，影片等。
教师示范
【展示】展示多媒体PC系统的部件，让学生获得感性认识。
观察、听讲、思考