实
施
结
果
（成绩和不足）
课堂互动策略的实施，为课堂注入活力的同时，也大大增加了组员的工作强度，大家必须更加注重课堂的管理与生成.
备 注
课题实施（验）情况记载表
编号：3
实施者
柯蔓莉、黎斯华、
任金凤
实施
时间
实施
科目
政治
实施
对象
课题组成员
实施类别
①开专题研讨会（ √ ）；②上试验课（√）；③调查（ ）；
④理论探究（ ）；⑤撰写课题成果（ ）。
备 注
课题组成员
实施类别
①开专题研讨会（√ ）；②上试验课（√ ）；③调查（ ）；
④理论探究（ ）；⑤撰写课题成果（ ）。
属于何级 课 题
县级
第几
阶段
第三阶段
实施（验）
主 题
即本次实施（验）活动主要解决什么问题：
如何在课堂中更好地使用互动教学及课题进行的情况。
实
施
︿
验
﹀
过
程
︿
内
容
、
手
段
方
法
等
﹀
1.2016年5月13日主持人柯蔓莉上课题的展示课。
属于何级 课 题
县级
第几
阶段
第一阶段
实施（验）
主 题
即本次实施（验）活动主要解决什么问题：
课题成员如何分工，并撰写开题报告。
实
施
︿
验
﹀
过
程
︿
内
容
、
手
段
方
法
等
﹀
1.主持人开有关课题方面的研讨会，成立课题组，科学分工，责任到人。
主持人：柯蔓莉，负责课题的全面工作；
课题成员：黎斯华，任金凤
2.具体分工：
柯蔓莉：负责召开课题会议，讨论课题名称，确定课题成员，
实
施
结
果
（成绩和不足）
使用互动教学策略的取得一定的成效，试验班的学生已养成良好的学习习惯。
备 注
展示课内容见文件夹《财产留给谁》
课题实施（验）情况记载表
编号：8
实施者
柯蔓莉、黎斯华、
任金凤
实施
时间
实施
科目
政治
实施
对象
课题组成员
实施类别
①开专题研讨会（ √ ）；②上试验课（ ）；③调查（ ）；
④理论探究（ ）；⑤撰写课题成果（√）。
2.主持人撰写论文《浅谈思想品德课堂教学互动模式的必要性》
实施
结果
（成绩和不足）
通过对调查结果的分析，大多数同学希望有更多的课程采用互动教学模式，表明此教学模式深受学生的欢迎，而且有推广的必要。
备 注
问卷调查内容及结果详见文件夹《思想品德课堂互动式教学情况调查问卷》与《思想品德课堂互动式教学情况调查统计表》
属于何级 课 题
县级
第几
阶段
第三阶段
实施（验主题
即本次实施（验）活动主要解决什么问题：
确定如何进行本学期的教学互动。
实施（验）
过
程
︿
内
容
、
手
段
方
法
等
﹀
1.主持人安排课题收尾工作，谈论有关课题结题所需要准备的材料（结题报告、论文、案例、听课记录等），分析课题研究的数据资料并进行总结。
2.在校科组会议上把互动教学模式进行宣传推广，其中主要从初二年级开始试行。
实
施
︿
验
﹀
过
程
︿
内
容
、
手
段
方
法
等
﹀
1.学情调查：对比使用互动教学前后的学生的成绩
科目
班级
人数
第一次月考
期末考
级平均
班平均
分差值
级平均分
班平均
分差值
政治
1
66
-3
2
67
3
704675来自70670
7
69
8
69
2.主持人组织课题成员开会，分析两次考试成绩的升跌值并做总结。
实施
结果
（成绩和不足）
对比这两次的成绩，试验班级成绩提高较快，其他班级的变化不是很明显。
属于何级 课 题
县级
第几
阶段
第二阶段
实施（验）
主 题
即本次实施（验）活动主要解决什么问题：
确定互动式教学原则与使用。
实
施
︿
验
﹀
过
程
︿
内
容
、
手
段
方
法
等
﹀
1.主持人组织课题成员开有关课堂互动策略实施的会议，确定课堂教学过程中要加强互动生成，主要通过师生互动和生生互动。其中，学生作为课堂互动的主角，可以让学生全体、学生小组、学生个体三种身份出现。因此，充分开发和利用教学中的人力资源，加强生生之间的互动，可把教学建立在更广阔的交流背景之上，为课堂教学注入新的活力。让互动灵动成为学生乐学善学的源泉，课堂互动过程还应该针对学生分为不同的层次，对于课程的知识内容、问题设置等，不要过简，也不要过繁，要合乎实际操作，有实效。
实
施
结
果
（成绩和不足）
通过本次研讨活动，使大家对构建高效课堂的方式有一个空前的统一，都以“互动”为策略，深入实践高效的课堂教学。
备 注
课题实施（验）情况记载表
编号：2
实施者
柯蔓莉、黎斯华、
任金凤
实施
时间
实施
科目
政治
实施
对象
课题组成员
实施类别
①开专题研讨会（√ ）；②上试验课（ ）；③调查（ ）；
④理论探究（ ）；⑤撰写课题成果（ ）。
实
施
︿
验
﹀
过
程
︿
内
容
、
手
段
方
法
等
﹀
1.成立课题实验小组，收集资料，确定课题。
2.主持人组织本课题的成员进行与互动教学相关的教科研理论的学习与培训。学习研究思想品德课程标准，通过深入课堂听课，总结经验和教法异同,为课题研究提供有效的理论和实践依据。
3. 撰写课题实施方案。
4. 决议：
（1）课题名称：思想品德课堂中互动教学模式的研究：
课题实施（验）情况记载表
编号：4
实施者
柯蔓莉、黎斯华、
任金凤
实施
时间
.
实施
科目
政治
实施
对象
课题组成员
实施类别
①开专题研讨会（ √）；②上试验课（ ）；③调查（√ ）；
④理论探究（ ）；⑤撰写课题成果（ ）。
属于何级 课 题
县级
第几
阶段
第二阶段
实施（验）
主 题
即本次实施（验）活动主要解决什么问题：
初步检验互动教学实施的情况。
课题实施（验）情况记载表
编号：6
实施者
柯蔓莉、黎斯华、
任金凤
实施
时间
实施
科目
政治
实施
对象
课题组成员
实施类别
①开专题研讨会（ ）；②上试验课（√ ）；③调查（√ ）；
④理论探究（ ）；⑤撰写课题成果（ ）。
属于何级 课 题
县级
第几
阶段
第二阶段
实施（验）
主 题
即本次实施（验）活动主要解决什么问题：
调查互动教学实施的情况。
课型：新授课
班级：初二（3）班
课型：复习课
内容：《财产留给谁》
参加听课人员：县教育局有关人员、校领导、政治科成员。
2.县教育局有关人员组织课题研究人员开会。
参加会议人员：政治科组，柯蔓莉，黎斯华、任金凤
会议内容： 课题的申报，课题的名称需要注意的问题，及
课题的研究所需要准备的材料。（例学情调查，学生成绩对比，撰写有关课题的论文，课例等）
讨论明确各个成员具体分工，写出课题计划书，撰写
研究报告和总结，课题研究的全面工作及教学实践工作。
黎斯华：负责课题实施过程中课题的相关资料的收集与整理工作，
以提高组内课题成员的研究能力，并负责相应的教学实践
工作。
任金凤：负责课题的统筹、组织工作以及相应的教学实践活动
3.开题报告由柯蔓莉老师负责制定，然后再进行小组讨论修改。
实
施
结
果
（成绩和不足）
从试验课中看出普通班部分学生对学习热情不高，课前预习不到位。通过升跌值看出重点班学生成绩步步提高，普通班的学生成绩提高不大。
备 注
试验课内容见文件夹《源远流长的中华文化》、《人生难免有挫折》
课题实施（验）情况记载表
编号：7
实施者
柯蔓莉、黎斯华、
任金凤
实施
时间
实施
科目
政治
实施
对象
实施（验）
过
程
︿
内
容
、
手
段
方
法
等
﹀
上试验课：
、18任金凤老师在高三（6）班上一堂以互动教学为载体的试验课。
课型：复习课
内容：《源远流长的中华文化》
听课人员：杨玉丽、黎斯华、柯蔓莉等。
黎斯华老师在高三（2）班（普通班）上试验课。
课型：复习课
内容：《人生难免有挫折》
听课人员：高三教师任金凤、杨玉丽，柯蔓莉等。
3.课题成员整理课题相关论文
柯蔓莉：《构建互动的思想政治教学模式》
任金凤：《创设灵动思想品德课堂》
黎斯华：《思想品德课堂中的情境创设》
4.课题结题报告具体由柯蔓莉老师负责完成。
实
施