当前位置:文档之家› [建筑]英语阅读教学大纲

[建筑]英语阅读教学大纲

《英语阅读》教学大纲课程类别:专业基础课总学时:120学时总学分:6学分开课学期:第1-4学期适用专业:英语专业先修课程:无执笔人:萨娜一、课程性质与任务“英语阅读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程,泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面,就“泛”而言,泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性,包括社会生活各个方面;同时语言材料的文体呈多样性,既有文学作品,又有记叙文、说明文、议论文、新闻、广告等语言风格不同的各类文章;就“读”而言,泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法,从而提高理解的准确性,加快阅读速度。

“英语泛读”课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度;培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力;提高学生的阅读技能,包括略读、寻读、细读、评读等能力;并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量,增强语感,不断积累各种语言知识,加深文化沉淀。

二、教学目的与要求英语阅读课程的教学目的是培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的英语阅读速度;也是培养英语专业学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验电脑感逻辑思维能力;提高学生的阅读技能,包括细读、略读、查阅等能;并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。

阅读课教学应注重阅读能力与提高阅读速度并重。

扩大学生的知识面,增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。

三、教学时数分配四、教学内容和课时分配Book 1Unit 1(2课时)主要内容:课文:On being a student阅读技能:Context clue to word meaning (1)测试:Fast Reading课外阅读:Getting the best value for time基本要求:通过本单元的学习,使学生了解学生的定义以及如何成为一名好学生,掌握和运用有关的英语词汇。

重点:掌握阅读的方法和技巧。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 2(2课时)主要内容:课文:Making a cultural change阅读技能:Context clue to word meaning (1)测试:Fast Reading课外阅读:Culture shock: a fish out of water基本要求:通过本单元的学习,使学生了解跨文化交际的重要性。

重点:掌握根据标题和副标题,判断阅读材料的中心思想的技巧。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 3(2课时)主要内容:课文:How do the movies do it?测试:Fast Reading课外阅读:The man who made Mickey Mouse基本要求:通过本单元的学习,使学生了解什么是电影特效及其作用,掌握和运用有关的英语词汇。

重点:掌握阅读的方法和技巧。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 4(2课时)主要内容:课文:A food tour of the United States阅读技能:Context clue to word meaning (1)测试:Fast Reading课外阅读:Dinner invitation基本要求:通过本单元的学习,使学生了解不同地域的不同食物。

重点: Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 5(2课时)主要内容:课文:Levi Strauss Company阅读技能:Context clue to word meaning (2)测试:Fast Reading课外阅读:What is the WTO基本要求:通过本单元的学习,使学生掌握与课文相关的词汇,学生会阅读段文找出中心思想。

重点:阅读短文找出中心思想。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 7(2课时)主要内容:课文:Overcome shyness测试:Fast Reading课外阅读:How to make a good impression基本要求:通过本单元的学习,使学生了解害羞及如何克服这一问题。

掌握和运用相关的英语词汇。

重点:掌握和运用与课文相关的英语词汇。

Unit 8(2课时)主要内容:课文:Native American influences on modern American culture阅读技能:Context clue to word meaning (2)测试:Fast Reading课外阅读:Endangered peoples基本要求:通过本单元的学习,使学生了解土著居民对美国文化的影响。

学会根据上下文猜测生词的意思。

重点:学会根据上下文猜测生词的意思。

Unit 9(2课时)主要内容:课文:Genesis阅读技能:understanding sentences测试:Fast Reading课外阅读:The birth of Jesus Christ基本要求:通过本单元的学习,使学生掌握逻辑推理的方法及相关英语词汇。

重点:掌握逻辑推理的方法及相关英语词汇,借助单词联想猜测生词意思。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 10(2课时)主要内容:课文:Christmas测试:Fast Reading课外阅读:Celebrating the Chinese New Year home and abroad基本要求:通过本单元的学习,使学生了解中西方节日。

掌握及运用相关英语词汇。

重点:掌握及运用相关英语词汇。

Unit 11(2课时)主要内容:课文:International advertising as a communication process阅读技能:understanding sentences测试:Fast Reading课外阅读:How advertisement is done基本要求:通过本单元的学习,使学生了解广告制作及其影响。

掌握及运用相关英语词汇。

重点:掌握及运用相关英语词汇。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 14(2课时)主要内容:课文:Have you ever seen a UFO阅读技能:Distinguish topic from main idea测试:Fast Reading课外阅读:A dustbin of unsolved mysteries基本要求:通过本单元的学习,使学生了解不明飞行物的相关报道,掌握及运用相关英语词汇。

重点:掌握及运用相关英语词汇。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 15 (2课时)主要内容:课文:The school of the future测试:Fast Reading课外阅读:Google thrives基本要求:通过本单元的学习,使学生了解未来学校的特点及计算机的重要作用,掌握及运用相关英语词汇。

重点: Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 17(2课时)主要内容:课文:Analyze yourself with the help of doodles阅读技能:Distinguish topic from main idea测试:Fast Reading课外阅读:Getting thin for good基本要求:通过本单元的学习,使学生了解笔记图画可反映人的性格。

掌握及运用相关英语词汇。

重点:掌握及运用相关英语词汇。

Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

第二学期:词汇:认知词汇4000个(含第一学期要求的3000个)阅读:1)能读懂词汇量为3500——4000的简易材料及读物(如Thirty-nine Steps), 阅读速度每分钟140个词,要求理解中心大意,抓住主要论点或情节。

能根据所读材料进行推理和分析,领会作者的真实意图。

2)能在6分钟内,速读生词率不超过2%的1000个词左右的文章,理解中心大意。

3)初步学会查阅字典(ALD,Lonman Dictionary of Contemporary English)。

Book 2Unit 1 (2课时)主要内容:课文:How can a person learn to read faster?阅读技能:Finding the main idea测试:Fast Reading课外阅读:Reading tastes and habits基本要求:通过本单元的学习,使学生了解提高阅读速度,并掌握相关英语词语及表达方式。

重点: Reading Skills: 做相关练习及快速练习。

Unit 2 (2课时)主要内容:课文: Music`s history may show a path to future peace阅读技能:Finding the main idea测试:Fast Reading课外阅读:Listening to music基本要求:通过本单元的学习,使学生了解音乐的历史、发展及其未来走向,掌握相关的科技术语和表达方式。

重点:Reading Skills:做相关练习及快速训练。

Unit 3 (2课时)主要内容:课文:The law and the piano测试:Fast Reading课外阅读:Bricklayer’s boy基本要求:通过本单元的学习,使学生了代沟,产生的原因,掌握相关科技术语和表达方式。

重点: Reading Skills:做相关练习及快速训练。

Unit 5 (2课时)主要内容:课文:Why people work阅读技能:Finding the main idea测试:Fast Reading课外阅读:Who makes it to the top?基本要求:通过本单元的学习,使学生了解工作不仅为我们带来物质保障而且还满足心理需求。

掌握相关的英语表达方式。

重点: Reading Skills做相关练习及快速阅读。

Unit 6 (2课时)主要内容:课文:Martin Luther King阅读技能:Recognizing the pattern of details测试:Fast Reading课外阅读:The first black woman receiving Nobel Prize in literature基本要求:通过本单元的学习,使学生了解Martin Luther King及其非暴力手段硬的平等,掌握相关的英语词组和表达方式。

重点: Reading Skills:做相关练习及快速阅读。

相关主题