由视图到立体图形
教学目标：
1.进一步掌握简单立体图形的三视图的画法。

2.能根据三视图描述物体的形状
3.培养学生的空间想象能力，渗透逆向思维
教学重点：
根据视图描述物体形状
教学难点：
把三视图综合起来的空间想象能力的培养。

教学准备：（教师）长方形、三棱锥等模型、（学生）大小相同的积木四块
教学设计：
一．情景引入
1.说出下列立体图形的名称。

2. 2.下列立体图形都是多面体吗？为什么？
二．探究新知
例3：下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称.
（1）（2）
解：(1)该立体图形是长方体，如图4.2.6所示. (2)该立体图形是圆锥, 如图4.2.7所示
图4.2.6 图4.2.7
三．游戏
分小组活动，小组内先根据自己的常见的生活物体，先画出三视图，再让其他小组根据三视图描述物体的形状。

四．想一想
下面是一个物体的三视图，试说出物体的形状
.
你想出的物体形状和图4.2.8所示的一样吗
?
图4.2.8
五．练习
1. 一个物体的三视图是下面三个图形，
2.一个物体的三视图如下图所示， 请说出该物体形状的名称. 你能描述该物体的形状吗
?
3. 由五个小正方体搭成的物体，从上面看的形状如图示，
这个物体是什么形状?共有几种搭法?
六．小结
由所给的立体图形画出三视图，需要我们认真观察，注意比例适中，而由三视图描述我体的形状，需要具备空间想象能力，需要在日常生活中流行观察，仔细体会，勤加思索。

七．作业设计
附练习卷。