笔顺：
péi
陪
音序： P 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 10 组词： 陪同 陪伴
笔顺：
bì
毕
音序： B 结构： 上下 偏旁： 比 笔画数： 6 组词： 毕业 原形毕露
笔顺：
shǔ
暑
音序： S 结构： 上下 偏旁： 曰 笔画数： 12 组词： 暑假 严寒酷暑
笔顺：
zhǔ
煮
音序： Z 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 12 组词： 煮饭 煮粥
考取鹅山高小 父亲给“我”凑学费，送“我”到 校，替“我”铺好床。
报考无锡师范 姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡。
考取无锡师范 姑爹和父亲两人摇船送“我”去无锡， 父亲在船上为“我”缝补棉被。
除了上面提到的在求学过程中的几 件事情之外，作者还回忆了与父亲的哪 些事情？
每年卖茧子的 时候，给“我” 买枇杷吃
· 作
作
品
品
欣
欣
赏
赏
· ·······
吴 冠 中
· 作
作
品
品
欣
欣
赏
赏
· ·······
吴 冠 中
· 作
作
品
品
欣
欣
赏
赏
· ·······
吴 冠 中
教学目标
1 认识12个生字，会写14个生字，能正确读 写“启迪、意境”等词语。
2 理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描 写了哪些难忘的情景。
3 品读句子，体会文中深沉的父爱。
笔顺：
téng
疼
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 疒 笔画数： 10 组词： 疼爱 疼痛 心疼
笔顺：
xí
席
音序： X 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 凉席 主席 席地而坐
笔顺：
táng
糖
音序： T 结构： 左右 偏旁： 米 笔画数： 16 组词： 糖果 红糖
笔顺：
xiè
字词练习
一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（ C ）
A.客栈（zhàn） 琐屑（xuè）
B.冤枉（wáng） 嘲笑（cháo）
D.僻静（pì）
光荣榜（bǎng）
二、写出下面词语的近义词。
节省——（ 节俭 ） 缓缓——（ 慢慢 ）
珍贵——（ 宝贵 ） 精致——（ 精巧 ）
初读感知
自读课文，注意读 准生字词，想一想，这 篇课文以什么为线索？ 课文围绕这条线索重点 写了哪几件事？
今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感 受文中那浓浓的父爱吧。
自读提示
1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课 的生字和新词。 2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组 内交流。
交流汇报
（1）大家学会了哪些生字新词？你是 怎样记住它们的？ （2）出示本课的生字，纠正读音，重 点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑” 等课后生字以及由这些生字组成的词 语。
笔顺：
zhěn
枕
音序： Z 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 枕头 枕巾 高枕无忧
笔顺：
词语解释
【朦胧】 不清楚，模糊。 【冤枉钱】不值得花的钱。 【恍恍惚惚】神志不清、迷惘的状态；不真切、不清楚。 【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义。 【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
讨论交流
（1）课文讲了哪几件事？ （2）课文中哪些地方让你感动？说说你感动 的理由。 （3）读一读让你感受最深的句子，体会人物 的感情。
吴冠中
课题导入
同学们在没有阅读课文之前，对题 目有什么理解呢？
“父爱”——抽象的感情。 “舟”——实体的事物。 用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何 装下这深沉的父爱的呢？
走近作者
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、 油画家、美术教育家。 油画代表作有《长江三峡》《北国风 光》《小鸟天堂》《黄山松》等。 个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠 中散文选》《美丑缘》等。
会认字
jiǎn zhàn yuān wǎng hū qiào pì
茧栈冤枉惚 跷僻
dí jià jiǎo bǎng jiān cháo
迪嫁缴榜兼嘲
会写字
cán
蚕
音序： C 结构： 上下 偏旁： 虫 笔画数： 10 组词： 蚕豆 蚕茧 春蚕
笔顺：
kǎo
考
音序： K 结构： 半包围 偏旁： 耂 笔画数： 6 组词： 考试 考虑 众星拱月
这篇课文以姑爹的小渔船 为线索，贯穿全文，重点 回忆了父亲送“我”上学， 带“我”投考学校，其间 穿插了生活的种种琐事， 体现出父爱的深沉。
课文解读
从文中梳理出“我”上学的几段经历。
报考无锡师范 考取鹅山高小
读初小
考取无锡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ范
在求学的路上， 父亲为“我”做 了哪些事情呢？
读初小 大雨大雪天，父亲背着“我”上学。
屑
音序： X 结构： 半包围 偏旁： 尸 笔画数： 10 组词： 纸屑 木屑 不屑一顾
笔顺：
qǐ
启
音序： Q 结构： 半包围 偏旁： 户 笔画数： 7 组词： 启发 启示 承前启后
笔顺：
dí
迪
音序： D 结构： 半包围 偏旁： 辶 笔画数： 8 组词： 启迪
笔顺：
dīng
钉
音序： D 结构： 左右 偏旁： 钅 笔画数： 7 组词： 铁钉 斩钉截铁
庙会上给“我” 买豆腐脑，回家 给“我”做万花 筒
在住店的时候，心 疼“我”被虫咬， 想替“我”换房
父亲： 勤劳、爱子、尽心尽责
课文解读
文中四次提到姑爹的小渔船，这样写 有什么好处？
是父亲摇着姑爹的小渔船把 我带到一个个人生的驿站，这条 船承载了父亲无尽的期望。这样 写，一步步紧扣主题，一步步深 化主题。
随堂练习
仿写
父爱如山，沉默无语；
父爱如
，
。
母爱如空气，给我生存的依靠；
母爱如
，
。
课后作业
课下把朱自清的《背影》找来读 一读，写一写你读后的感受。
父爱之舟
第一课时
人教五年级上册
激趣导入
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和 母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的 话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的 要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论 哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
文中以“父爱之舟”为题，有什么作用？
①把父爱与舟联系起来，形象地揭示了父爱对“我” 早期成长的承载作用。
②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱， 以此为题，化抽象为具体。
③作为全文线索，串起全文内容。
主旨探究
作者以时间为序，围绕父亲送“我”上 学、带“我”投考学校这一重点，记录了许 多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家 境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度， 写父亲替我做万花筒，背我上学送我考学时 在船上做饭、替我缝被子等。从这些小事中 以小见大，表现出父爱的伟大和深沉。