生：答
师：对！跟它们的根有很大的关系，那么植物的根有什么作用呢？下面我们观看一个小实验，从那里寻找答案
设计意图：通过引导学生观察多种植物的根。引出学生的疑问，从面激发学和的探究欲望，引出探究主题
二、观察实验、了解根的作用
1、观察实验过程，了解根吸水的过程
师：同学们，通看实验我们能得出什么结论呢？
生：（根有吸水的作用）
附件1
“微课”教学设计模板
授课教师姓名
微课名称
植物的根（根的作用）
知识点来源
□学科：科学□年级：四□教材版本：青岛出版社
□所属章节：第一单元第2课
录制工具和方法
Camtasia屏幕录屏软件
设计思路
该微课程引导学生自己准备相关材料，并利用材料进行实验与观察，探究根的作用。因为实验材料试管（玻璃杯）、带根的植物、植物油等材料容易找到，且实验过程难度不大，学生可以独立完成，故将其制作成微视频，以便学生进行自主学习。学生利用准备好的材料按照视频中介绍的相关方式方法进行实验，同时观看相关视频初步知道根的作用。可以增加学生的体验，并为课堂的探究与研讨提供基础。
教学设计
内容
教学目的
１、通过视频知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用以及贮藏、繁殖的作用，从而对根有一系统的认识
2、能够自己动手做根有吸收水分作用的实验。
教学重点难点
重点：1、了解并掌握根的作用
难点2、通过观看实验过程，学会自己操作
教学过程
一、情景导入，提出问题
（欣赏一些图片）
师：这些树木长的这么好，花开的那么美艳跟什么有关系呢？
四：拓展延伸
１、师：“根深蒂固”“根深叶茂”说明了什么科学道理？
（根有固定植物、吸收水分和养分的作用）
２、师：在课后你会做一下根吸水的实验吗？大胆的试试吧，老师给你们提供了实验方案，我们一起看一下。
（投放方案：1、准备材料、2、过程、3、现象、4、结论）
设计意图：培养学生的思维能力和意识，并能够在充足的时间下，自己动手操作实验，并得现结论。
设计意图：引发学生思考，激发探究兴趣
三：巩固练习、总结根的作用
师：拿出任务学习单完成上面的题目
生：答
一）巩固练习
填空
1、在吸水的同时，把溶解水中的也吸收了。
2、拔草时，我们的手感到很费劲，因为植物的在“抓”泥土，牢牢地住植物。
判断
1、树长得越高，根向上输送的水分越少（）
2、一束没有根的鲜花插在水里，也能活一段时间，所以，植物的根可有可无（）
3、树的根系发达，扎得深，伸展范围广，才不容易被风刮倒（）
二）总结根的作用
1、根具有固定植物的作用。
2、根具有吸收水和养分的作用。
3、根具有贮藏营养物质的功能。（如：胡萝卜、白萝卜）
4、少数植物的根也有繁殖的功能（如：土豆、地瓜）
设计意图：通过练习题加强同学们对根的作用的记忆，并能系统的总结根的作用
设计意图：指导学生观看实验，为课后自己操作打了基础
2、观察图片，探究根固定作用
师：（１）、随视频、图片提出问题：“狂风吹来，大树却没有被吹倒，还能稳稳地站着，这是为什么？
（２）、小朋友用力的拔小草，可是小草还是没有被拔出来，这又是为什么?
生：（根有固定植物的作用）
3、阅读资料卡了解根的其他作用
还有储藏和繁殖的作用