现代文阅读如何分析文章的标题小说2014-12-09 20:51：现代文阅读如何分析文章的标题•【命题热点】• 标题是文章的眼睛和标志，其重要性不言而喻，它常常透漏出的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。

在考试中，它经常被设计成“如何分析文章的标题”这样的问题，考查学生的分析概括和鉴赏评价能力。

其题型大致可分为三类：标题的含义是什么；为什么用这个标题；这个标题好不好。

这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为什么→怎么样？它包含理解分析、概括归纳、评价鉴赏三个能力水平。

•理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系；概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探究标题的语境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是标题在语言、方法技巧上的表现。

近几年有关标题的高考题常常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。

•命题角度一：标题的含义是什么•标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。

这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。

•【黄金例题】•[例1] (2007年福建卷)（《2011届现代文阅读本》P34）•落叶是疲倦的蝴蝶朱成玉•【解析】•第一步，理解标题的本义。

题干要求概括标题中“落叶”的含义,落叶的本义很好理解，即“落叶”的字典义，关键是“落叶”隐含的语境义。

•第二步，明确标题的语境义。

要明确标题的语境义必须找到相关的关键句，读完朱成玉的《落叶像疲倦的蝴蝶》，你会发现，全文都是在写落叶、故乡、母亲，叶落了，秋天来了，人也多愁了。

将自己的归乡与叶落联系起来思考，“那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚”。

自己现在回归故乡，看到了什么？“我”看到了故乡的老树、炊烟、山崖、白羊、屋檐、冰凌、红辣椒，看到了为“我”讨来一生盛宴始终深爱着“我”的母亲，如落叶“从灿烂的枝头缓缓地落下来，再也没有醒来”。

从这些关键句中发现本文的“落叶”一共有两片，一片是“我”，一片是“母亲”。

•第三步，探究标题的中心义。

相思、相连的文化在落叶，故乡、母亲的叙述中逐层展开，逐层深入。

本文的内容可归纳概括为两部分，一是“我”思念故乡，而是“我”想念母亲。

借此抒发了对故乡尤其是对母亲深情的怀念，所以标题中的落叶应含有一种深深的思念和遗憾之情。

•第四步，提炼整合答案。

从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案，整合为：落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。

“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。

（意思对即可）•【类题点拨】•解释标题的含义可分四步走。

•第一步，理解标题的本义。

标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上，再考虑它的引伸义。

•第二步，明确标题的语境义。

其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。

要明确标题的语境义必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。

•第三步，探究标题的中心义。

标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。

现代文阅读的设题，不论是有关内容的，还是有关结构的，或者是有关表现手法的，都是着眼于彰显文章主旨的依据和手段的角度提出问题，这已经成为高考现代文阅读命题的一种方向和趋势。

不同体裁的文章，其主题的表现也不同。

侧重记人的文章，一般应着重通过人物的具体言行展现他的内心世界以显示其思想、性格、道德情操的社会涵义。

侧重叙事的文章，一般要努力反映出事件蕴含的思想意义。

侧重状物的文章，一般要注重揭示事物本身的审美价值，或熔铸于事物中的某种情感和寓意。

侧重抒情的文章，一般应着重披露其隐含、交织在文章中的思想感情。

考生在答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲，确定该文的写作意图，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的印象。

•第四步，提炼整合答案。

从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案，用文章中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题含义，往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并在答案表述上要注意与题干和原文保持一致。

【即时演练】•一、（2009·江西卷）（《2011届现代文阅读本》P125）•16．“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分）•答：孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

解析：此题重在考查学生的概述能力。

•命题角度二：为什么设这个标题•回答“为什么”类问题常与文章的遣词造句、谋篇布局有关，即考查的“匠心用意”。

这类题，在题干中一般是直接提问“为什么”。

“匠心用意”属于文章写作手法上的范畴，与的材料安排、行文构思、表现手法等有关。

回答“为什么设这个标题”这类题，一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。

•【黄金例题】• [例2]（2006湖南卷）《山阴道上》•（《2011届现代文阅读本》P34）•19、浙江绍兴，古称山阴。

《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。

”通观全文，请回答为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。

•【解析】•问“为什么将这篇散文题为‘在山阴道上’？”其答题分三个步骤。

•第一步，明确标题表面义。

“在山阴道上”中的“山阴”，题干中提示是指浙江绍兴，带入标题，其表面义就是在浙江绍兴的路上。

•第二步，分析文章结构。

从“故乡”的吸引，写到钱塘江大桥，又写到绍兴及三味书屋，最后写船行山阴道。

全部围绕“山阴”行文，所以“山阴道上”是文章的一条线索。

•第三步，概括文章内容。

联系语境“我不知道这可就是著名的山阴道”发现，文章内容围绕“在山阴道上”写了游历浙江绍兴的过程。

•第四步，挖掘标题的中心义。

游览浙江绍兴，并非游山玩水，从一开始就说“好久以来‘故乡’就在吸引着我”，所以本文的“在山阴道上”就有了深刻的含义，根据找中心的方法，我们从所给语段中的议论抒情中确认“在山阴道上”的中心义是由旅程中的所见所闻而引发的所感所思。

•参考答案：与游历鲁迅故乡的旅程相吻合。

暗寓旅程中的所见所闻、所感所思的“美不胜收”。

•【类题点拨】•解答“设这个标题的原因”这类题可分四步走。

•第一步，明确标题表面义。

标题有时就是一个名词概念或者一个形象的短语，理解其表层含义是深入挖掘其中心义的前提。

标题的表面义就是标题中每个词语含义的组合。

•第二步，分析文章结构。

考虑文章的谋篇布局的匠心所在。

标题常常与文章的选材安排有关，有的就是文章的行文思路——线索。

•第三步，概括文章内容。

找出每一段的中心内容，归纳概括文章的写作内容，因为标题常常就是文章内容的浓缩。

•第四步，挖掘标题的中心义。

设这个标题的原因，一定与文章的中心有关，因为文章的标题是不会游离于文章中心之外的。

理解标题的中心义，要善于透过表象，找到文章结论性质或议论抒情的语句，发掘出人物和事件所蕴含的哲理美，当然，有的标题本身就有点题的作用。

【即时演练】•二、（2008·广东卷）（《2011届现代文阅读本》P96）《绝妙的错误》•21、为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。

（6分）•21．“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。

之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误。

说错误是“绝妙”的主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。

所以标题取名为“绝妙的错误”。

•命题角度三：标题和内容的关系•标题和内容的关系，考查学生在辨别、筛选文中重要信息的基础上，对文中隐含着的观点进行概括，难度较大。

从阅读的整体性特征出发，要求考生对全文所涉及的内容思想和情感倾向探幽发微，求同辨异。

，答题时多从思路、从内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义，思维问题就可以解决了。

•【黄金例题】• [例3]（2005年全国卷Ⅱ）《春天的梦》•（《2011届现代文阅读本》P3）•4、本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说为什么要这样写。

（6分）•【解析】“请说说为什么要这样写”（将春天与梦多处联系在一起），是分析原因的，本题主要考查学生对文章思想内容的分析，以及对文学作品的形象和表达技巧的鉴赏。

能力层级为E级。

•第一步，筛选信息。

根据题目的要求把“春天”与“梦”联系一起的地方找出来，开头，“每一片都是一个温馨的梦”；中间，“对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬”；中间，“梦见了春天”，梦到了妻子、儿子；结尾，“人生里不能没有梦幻”。

•第二步，提炼观点。

根据筛选的句子，概括出春天与梦内在联系，①寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望；②艰难时，社会的变革，人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希望。

•第三步，归纳中心。

根据文章结尾部分反复出现的“呼唤”“赞颂”等词语并联系文中的“渴慕”“梦想”归纳出“呼唤春天，期盼春天”的主题。

•第四步，探究效果。

即探究标题与文章内容、文章中心的紧密度。

•4、本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说为什么要这样写。

（6分）•【类题点拨】•分析标题与内容的关系，属于整体概括题。

•第一步，筛选信息。

根据题目的要求，把标题在文本中隐含的信息一一找出来，找出标题和文章内容的关系，这和理思路的方法一致。

•第二步，提炼观点。

分析筛选的句子，概括在文中隐含的观点，分析标题和文章观点的关系。

多数文章的观点常常是层层递进，或一实一虚两层含意巧妙融合在一起。

提炼分析时，一定深入思考，不要仅停留在标题含义的表层。

•第三步，归纳中心。

好的标题，往往具有双重的提示作用，既能高度概括文章基本内容，又能显示或突出文章的主旨，因此文章的题目，通常与文章主题有很大的关系。

•第四步，探究效果。

标题与文章中心有着紧密的关系，标题能够提示文章的写作内容，还能够突出、深化、形象文章的中心。

【即时演练】•三、（2008·江苏卷）（《2011届现代文阅读本》P103）《侯银匠》•15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究这样安排的理由。

(6分)•15．(6分)①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。