A、青蛙是如何捕捉昆虫的
B、描写人的外部形态
C、研究动植物体中的细胞形态
D、统计处于青春期的青少年的身高情况
8、下列生物个体中，与其他三项不同的是（ B ） A、杜鹃花 B、烟草花叶病毒 C、杨树 D、向日葵
9、下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是（ A ）
A、调查生物可以不必太注意草丛和落叶中的小生物,只需要注意较大的生物就行
3.“牛喜欢吃三叶草;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;
猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。
(1)请用图解表示上述生物之间的关系。(2)假如猫少了,对三叶草有什么影响?
农牛
三叶草
传粉
民猫
田鼠
土蜂
(2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并 破坏它们的巢，因此土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后影响三叶草 的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物， 三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。
群落中生物间的关系： 下列种间是哪类关系？
共生
寄 生
捕食
竞争
共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，如果彼此分
开，则双方或一方就不能独立生存。
双方有利 犀牛和犀牛鸟的互利共生
根瘤菌与豆科植物共生
捕食：捕食关系是一种生物以另一种生物为食物的现象。
一方有利,一方致死
七星瓢螳棕蝙虫螂熊蝠捕捕捕捕食蝉鱼虫蚜虫
谢谢
(3)生物既受环境影响,也能影响环境 （ √ ）
(4)同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ×）
2.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科
学的解释吗?
描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长
迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。
6、某小组将调查到的生物进行了归类,他们将金鱼、水草、荷花、蟹等生物
归为一类，而将雪松、龙爪槐、大叶黄杨、月季、法桐等生物归为一类,则归类
的依据是（D ）
A、生物的形态结构特点 B、生物的用途
C、生物的数量
D、生物的生活环境
7、调查是科学探究中常用的方法之一。对下列问题进行探究时，主要使用调查
方法完成的是（ D ）
—— 阳光
猪在冬季增重缓慢
—— 温度
植物叶片萎蔫使生长受阻 —— 水
生物个体会受到其他生物的影响吗？
环境中影响某种生物生活的其他生物叫做生物因素。
四、生物因素对生物的影响
种内互助 蚂蚁、蜜蜂的现象 同种生物（种内关系）
种内斗争 争夺食物、空间或配偶
不同种生物（种间关系） 共生、捕食、寄生、竞争、合作
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数 据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验、控制变量） 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析
2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活 的特点？
（有丰富的竹类植物和水源）
生物的生活环境不仅是指生物的生活空间，还包括它周 围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
非生物因素： 光、温度、水等 包 括
生物因素： 影响某种生物生活的其他生物
非生这生物影些因物响影素因水响素：稻生：的态杂 蚯阳生因草蚓光存素、、、蚜青的进温虫蛙生行度、、态分、蝗细因类水虫菌素吗、、等空有?老气哪鼠等、些? 你能对
1、下列不属于调查的是（ D ）
A、人口普查
B、森林资源普查
C、统计全班同学视力情况 D、显微镜下观察洋葱表皮细胞
2、如果要知道某山上植物的种类和数量,应该采取的科学方法是（ B ）
A、观察 B、调查 C、测量 D、分析
3、在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（ A ）
A、事先设计好调查表
B、将喜欢的生物如实记录,其他忽略
侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形 成了阴暗、明亮两种环境． 2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装 置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。
4、实施计划 (如何记录结果)
环 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 境 min min min min min min min min min min
B、调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处
C、对调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D、对看上去差别明显的生物,要注意它们的相同之处,对相似的生物要注意不同
之处
10、某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”,采取的措施不当的是（ B ）
A、调查前拟好调查提纲
B、只调查与自己熟悉的同学
C、利用问卷的形式获取数据 D、用数学方法进行统计和分析
第二章 了解生物圈
什么是生物圈？
地球上所有的生物与其环境的总和
生 大气圈的底部
物
圈 水圈的大部
的
范 围
岩石圈的表面
第一节 生物与环境的关系
1.野外生活的大熊猫主要分 布在哪些地区？
大熊猫主要生活在四川西部和陕西 的西南部，主要以竹叶和竹笋为食， 食性很单一
它们之间主要表现出( 合作 )关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活 的( 生物 )因素，它们之间主要表现出( 竞争 )关系；雨水是影 响它们生活的( 非生物)因素。
五、探究非生物因素对生物的影响
探究 光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石块，躲在下面的 鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为 什么呢？
三、非生物因素对生物的影响
光照
旗 舰
风
水
树
光照
以上各图中植物的形态主要是受了哪些 非生物因素的影响?
干旱的沙漠，生物种类稀少， 雨量充沛的热带雨林，动物种类繁多。
温度对植物的分布也有一定的影响
我国 南方
北方
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
苔原
针叶林
温度会影响动物的形态结构
（请留意沙漠狐和极地狐的耳朵有何不同。）
明 亮
阴 暗
探究光对鼠妇生活的影响
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 平 分 分 分 分 分分 分 分分 分 均 钟 钟 钟 钟 钟钟 钟 钟钟 钟 值
光 5 2 2 1 22 3 12 0 2 暗 5 8 8 9 8 8 7 9 8 10 8
5、得出结论： 光对鼠妇的生活有影响。 6、表达和交流：
极地狐
沙漠狐
同一种类的哺乳动物， 在寒冷地区生活的个体，其体型都比较大， 但是尾、耳朵、鼻端等都较为短小， 这样可以尽量减少身体的表面积，减少热量的散失
阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅
想一想
下列生命现象的主导生态因素是？
苹果不宜在热带栽种
—— 温度
为什么仙人掌的叶会变成刺？—— 水
三七在阴湿处生长
稚鸡 1、利于避敌
云豹
2、利于捕食
拟态
• 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
尺蠖
枯叶蝶
利于避敌、捕食
枯叶螳螂
北极狐
耳小
大耳狐
全身被毛、毛白色。
大耳狐的形态特点适合生活 在炎热的热带地区
图中两种狐，分别是生活在什么地区的？有 哪些形态特征适合于各自的生活环境？
警戒色 （示警，自我保护）
• 某些有恶臭或毒刺的动物所具有 的鲜艳色彩和斑纹
荔蝽(三龄若虫)
别碰我！我可不好惹！
适应的普遍性
每一种生物都是具有与环境相适应的形态结构 和生活习性。
生物必须适应环境才能生存下去，生物在 适应环境的同时，也影响和改变着环境。
生物对环境影响
大树底下好乘凉
蚯蚓在土壤 • 黄中山活松动根，部可能以够使
分使土泌岩壤酸 石疏性 分松物 解，质 。蚯，蚓 的排出物还能增
生存空间等而发生的关系。
往往排除一方
狮子雄野禾和孔牛苗大雀的和象开争杂争屏斗草夺吸竞水引争源雌孔雀
合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 蚂蚁帮蚜虫打螵虫.
蜂群的分工
蚜虫会分泌露汁给 蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.
犀牛和犀牛鸟的互利共生
麝牛群体护幼
群落中生物间的关系：
种内互助 蚂蚁、蜜蜂的现象 种内关系 种内斗争 争夺食物、空间或配偶
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
3、制定计划（难点）
同学们先独立思考，然后小组合作讨论实验步骤，并将步骤 写在本子上。（用自己的方式写）
实验装置：
阴暗潮湿环境
5
明亮潮湿环境
鼠妇各5只 湿土
实验方案
方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一
C、将调查的植物叶采摘下来留作纪念 D、脱离小组独自进行调查
4、在调查中不要损伤植物和伤害动物,主要是要（ D ）
A、学会调查方法
B、注意安全
C、锻炼调查能力
D、培养珍爱生命的情感
5、下面关于调查步骤的排列顺序正确的是（ B ）
①分组 ②选择调查范围 ③调查记录 ④归类 ⑤设计调查路线 ⑥整理
A、①②③④⑤⑥ B、②①⑤③④⑥ C、②①③⑥⑤④ D、①②⑤③④⑥
思考：光对鼠妇生活的影响
1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你 确定的变量引起的?
光 温度 水分等，采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因 素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单 一变量原则）