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半命题作文的写作技巧

半命题作文的写作技巧半命题作文的写作技巧(通用9篇)半命题作文的写作技巧篇1一、要弄清题意半命题作文从形式上看,由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。

我们在拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思。

如:“善待______(亲人、生命、自己……)”从题目看出,“善待”即好好对待的意思,“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。

再如:“讲给______的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出,本文应写事,而且是以向别人叙说的口吻,叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。

二、结构形式1、命前半题:如《____是一把双刃剑》(20xx年江苏省徐州市中考作文题),《____也美丽》(20xx年浙江省嘉兴市中考作文题)。

2、命后半题:如《走近____》(20xx年湖北省黄冈中考作文题),《藏在心中的____》(20xx年山东省济南市中考作文题)。

3、命中间部分:如《给____的一封信》(20xx年湖北省荆州市中考作文题),《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金华市中考作文题)。

4、命首尾部分:如《____,别再让我____》,《____阅读____》。

三、易错点再现1、拟题俗套,重复雷同。

这种现象在半命题作文中十分突出,比如,《当我面对____的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。

又如,以《人生路上_____多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。

比如,半命题作文《难忘的》,极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等,相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,岂不是千篇一律了。

2、拟题过大,难以下笔。

以《感受____》这一半命题作文来说,《感受美好》、《感受人生》这类范围过大的拟题比比皆是。

显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感。

3、脱离文题,我行我素。

半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文。

如半命题作文《我____,因为我____》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分。

半命题作文的写作技巧篇2半命题作文这种方式,其题型灵活、机动、自由度高、自主性强,极容易彰显考生的思想与个性,也很接地气,很受欢迎,成为平常训练和考场作文的主要题型之一。

半命题作文的形式有如下几种:前补,如xxx给我带来了欢喜。

后补,拥抱xx。

补中间,如在xx 影响下。

补两边,如xx里的xx。

补中前,如xx让xx更美丽。

补中后,如我想让xx更xx。

但无论是哪一种半命题作文的补题方式,都必须掌握一个诀窍,那就是:充分、合理、高效地利用好两个字自由。

半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。

这种考题方式从本质上讲,只是规定了一个写作框架范畴,而把与立意选材、主题的自由,统统留给了作者。

这类题在三个方面给作者以自由:一是重在让考生自由选材。

如文题我渴望xx、xx笑了、我爱我的xx等都是这样。

做此类题,要在选材上仔细斟酌,以易下笔、角度新为原则,多次斟酌,筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。

二是重在让考生自由立意。

如文题做人要xx、这堂课真xx、星期天给我带来的xx、那天,我真xx等。

做这些问题,要以站得住、立得稳为原则,认真思虑立意角度,写出自己最真切的感受,表达自己的思想与情感。

三是既重自由选材,又重自由立意。

如文题当代科技带来的xx等。

做此类题,要把它看成一篇自由拟题作文来写,把选材、立意、构思放在一起,统筹思考,合理安排结构,胸有成竹之后再落笔成文。

需要注意的几个问题:一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理,半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构,只是有时主谓宾俱在,有时略去了主语或者宾语其中的一个,只要搭配不超出语法结构要求就是合理。

二、补充部分角度不宜过大。

比如在xx前这一题目,有的考生写出了《在历史的大门前》,看似不错,但角度太大,弄不好就写成了一片历史的流水账。

如改成《在圆明园的废墟前》,同样以历史为主题,切入点就变得具体而容易下笔了。

三、补题要彰显涵盖主题与思想,不能信马由缰,漫无目的。

否则,补足的题目看似绝妙,但却是蚂蚁吃西瓜,无处下手,只能给自己徒增烦恼。

四、不能突破原题所给与的框架。

半命题作文题只给考生一半的自由,也便是说,考生在完成命题时,还受到必定的要求。

再有的文题也有一大段笔墨,但这段笔墨的作用只是提示而不是要求(它没有要求必定要写哪一方面的内容)。

如下面一个文题:家庭给我的xx(家庭给我们的有爱、有暖和、有教益,大概还会有烦恼和难过……)这样的题目且其面面俱到,那样反而会尾大不掉了,你在哪个方面感应最深,就从哪个方面下笔,专其一项即可。

半命题作文的写作技巧篇3半命题作文是当今的作文训练形势,其题型伶俐、天真,很受人们接待,成为平常训练和科场作文的主要题型之一。

对于考生来说,这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,从本质上说它只限定了一个写作范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。

如:《假如我是》这一题目,可以补充语文老师、班主任、校长、市长、联合国秘书长、解放军、环保专家;也可以补充山川、小草、风、雨、雷、电等;还可以补充时间、真理等等。

半命题作文的问题,是将一个完全命题,省去一局部,变为一个不完全命题,省去的局部由作者去增补。

这种问题从性子特点上讲,只是规定了一个写作范畴,而把选材、决计的自由留给了作者。

这类题在三个方面给作者以“自由”:一、重在让考生自由选材。

如文题“给我带来了欢喜”、“在影响下”、“笑了”、“我爱我的”、“我渴望”等都是这样。

做此类题,要在选材上仔细斟酌,以“口儿小、角度新”为原则,几次斗劲,筛选出自己最熟识、最蓄意义、最简单写好的原料,完成问题并实行写作。

二、重在让考生自由决计。

如文题“做人要”、“这堂课真”、“星期天给我带来的”、“那天,我真”等。

做这些问题,要以“立得住,站得稳”为原则,认真思虑决计角度,写出自己最真切的感应,表达自己的心声。

三、既重自由选材,又重自由决计。

如文题“当代科技带来的”、“真”、“我想让更”等。

做此类题,要把它“看成”一篇自由拟题作文来写,把选材、决计、构想放在一起,统统思虑,几次斗劲之后本领落笔成文。

别的,有的半命题作文题只给考生一半的自由,也便是说,考生在完成命题时,还受到必定的要求。

如某年北京市题:每位考生都有自己生存的家园,养育自己的怙恃,教诲自己的老师,学习发展的全体(学校、班级、小组)。

请你从中选择一个方面,把问题“我爱我的”填写完好,写一篇记叙文。

做这样的题,必定要把问题中的要求弄知道,不要越轨,不要自出心裁,必定要在要求之内做文章。

再有的文题也有一大段笔墨,但这段笔墨的作用只是提示而不是要求,(它没有要求必定要写哪一方面的内容)。

如下面一个文题:家庭给我的(家庭给我们的有爱,有暖和,有教益,大概还会有烦恼和难过……你在哪个方面感应最深,就从哪个方面去写;议决一件或两件事的记叙,写一篇完好的记叙文,表达自己的感应。

)不管做哪种类别的半命题作文,在完成问题时都要注意通畅、公道、相符要求。

半命题作文示例及思路点拨[题目一]以“学会”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求内容真实、思想健康、结构完整,语言通顺无错别字。

除诗歌外,文体不限。

[思路点拨]这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域,选出丰富多彩的材料来。

可从家庭生活方面去考虑,选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等;可从学校生活方面去考虑,选出学会读书、演讲、办报等;可从社会生活方面去考虑,选出学会关心别人、XX公益活动(如植树、保护环境等);还可以从自己的修养和个性方面去考虑,选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。

如此去构思,把学会的内容具体、真实地写出,再适当兼以一些其它表达方式,写出的文章一定很精彩。

[题目二]请以“生活好比”为题写一篇文章。

要求:(1)先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味,再补足题目。

(2除诗歌、戏剧外,文体不限。

(3)书写认真工整。

(4)不少于600字。

[思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受,它直接概括了所写材料的意义和价值,即文章的主题。

填完的题目是一个比喻句,“生活”是本体,“好比”是喻词,喻体是要考生填的。

填题时,要根据要求“先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味”来思考,填好题,填妙题。

如:“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。

如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”,则是读不通的怪题。

写作生活感悟类作文,在选材上不受任何限制,关键是选好自己亲生经历的事情,表现出独特的真情实感,以己心动人心,以己情动人情。

做到这些,写出的文章就符合考题要求了。

不过,要想出类拔萃,还要注意以下几点:(1)“生活”内涵丰富,范围广泛,写作时要化大为小,变抽象为具体,如:化为日常生活、家庭生活、学习生活、课余生活等。

(2)最好写身边新近发生的、紧贴社会生活热点的事情,强调一个“新”字,悟出一个“理”字,突出一个“情”字。

(3)讲究方法。

就本题而言,心理描写尤为重要,把生活感受从不同角度写详、写细、写深,用你的亲身经历,实际感受,去感动读者。

[例文]生活好比一杯咖啡刚品尝咖啡时,舌头告诉你它很苦;当你细细地去品尝它时,心会告诉你它很甜。

生活就像是一杯咖啡,从苦中慢慢地尝到甜头。

记得刚上初中时,我还是一个稚气未脱的孩子,由于离学校很远,我只好读住校了。

刚住校那会儿,我还没有觉得苦,倒是感到很好玩的。

可是,几天下来,我的思想有了180度的大转弯,在心头涌动的唯一情绪就是:住校真苦!早晨6点10分,嘹亮的运动员进行曲打破了清晨的宁静,准确地敲醒我们这些住校生。

随后,我们便迅速起床,快速地奔跑到操场集合,做完操,才能去刷牙、洗脸……晚上,两节晚自习后,本已疲倦的我多么想回到宿舍,美美地睡上一觉啊!可是还得上一节加班自习课,只好强忍着疲倦服从了。

每逢到了下雨天,走读生可以不上晚自习,住校却依旧要上。

这时,我的心里就像打翻了五味瓶,什么滋味都有。

衣服原则上一周换两次,中途还要抽空把脏衣服洗了……唉,谁说“少年不识愁滋味”?有一次,我没有按时出早操,被罚跑操场10圈,那时,我很透了爸妈,为什么要让我住校受这份罪?“要是学校附近有家亲戚多好呀!”我恨着,我盼着。

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