四英语学科教学计划（2017-2018）学年度第一学期一、学情分析：二、教材分析：三、教学目标：四、具体措施：Unit 1 课题I like dogs 第 1 课时Unit 1 课题I like dogs. 第 2 课时Step 1 Preparation1.Greetings.2.Daily talk.3.Ticking time :I can name some animals.Step 2 Presentation and practiceStory time出示课文图片T：Look,they are our friends. They are talkingabout animals.(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）What animals can you see in the story?Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers在看动画之前，先读单词（复习单数和复数）：an elephant,a horse （elephants , horses)elephant[ˈelɪfənt] horse[hɔ:s]Check the answers: cats , dogs, pandas(2)True or falseYang Ling: I like cats. They are cute.(√)教授单词cute（可爱的，机灵的)Su Hai: I don’t like dogs. I like horses.(×)Mike: I don’t like dogs. I like pandas.(√)Check the answersT:Do you like pandas?S: Yes, Ido .T:Are they cute?S: Yes, they are.T: And they are fat.出示单词fat cat at，让学生自己拼读单词。
(3)Listen to the tape again.Fill in the blanks.对话内容填空Look at these toy animals , boys and girls.Wow.Look at thiscat.I like cats. It’s cute.I like dogs. Do you like dogs, Su Hai?Yes, Ido.Do you like dogs, Mike?No, I don’t.I like pandas. They’re cute and fat.通过这一环节加深学生对课文的理解。
Step 3 ProductionRead Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’s read after the tape.T：Let’s read it together.b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step 4 ProgressStep 5 Homework1. Listen and read story time2. Recite Story Time after class.Unit1 I like dogsDo you like…s?Yes, I do. cats dogs elephants horses No, I don’t.I like…sThey are cute/ fat/…lions monkeys pandas tigersUnit 1 课题I like dogs. 第 3 课时Unit 1 课题I like dogs第 4 课时Unit 1 课题I like dogs第 5 课时Step 1 Preparation1.Greeting2.单词和句子默写3.复习音标并完成ticking time：I know the sound ofthe letter“g”.Step 2 Practice & ProductionPlay a game----Lucky starPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。
幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/ 幸运星8 请说出下列名词的复数形式horse box butterfly cat elephantdog tiger panda bear bus幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：Animals are our friends,we should protect them.Checkout time----Ask and answerUnit 2 课题Let‟s make a fruit salad第 1 课时Unit 2 课题Let’s make a fruit salad第2 课时Unit 2 课题Let’s make a fruit salad第 3 课时Step 1 Preparation1.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。
例如：What’s this? What colour is it?I have a pencil. Do you have a pencil?Do you like tigers?I like apples. What do you like?…Find friends例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。
通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。
2.Show time：表演课文。
Step 2 Presentation and practice3.Fun time(1)Drawing time教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking time对话练习A：Do you have a book?B: Yes, I do. Do you have any apples?A: No, I don’t.Do you have any bananas?B: Yes, I do.(4)Showing timeA: I have…(I don’t have…)B: I have…(I don’t have…)2.Review Story time(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2)自读（任选一种方式读）6.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读3.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
3.Cartoon timeT:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon.(1)Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is a .A. doctorB. cookC.magicianD. teacherSam’s stage properties are .A. mangoesB. pineapplesC.applesD. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。
Step 3 Production(1) Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。
让学生可以加上自己的表情和动作。
How many…? +可数名词的复数形式问数量用身边的物提问A：How many…do you have?B: I have…（2）看图完成对话例如：you ? , I .（3）Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读（4）比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 4 Progress1.Fun timeUnit 2 课题Let‟s make a fruit salad第 4 课时Unit 2 课题Let’s make a fruit salad第 5 课时Step 1 PreparationG.Greeting3.Dictation4.Sing a song:Do you like purple grapes?5.Show timeB.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱C.自编对话。
仿照story time.D.Cartoon timeStep 2 Practice & productionPlay a game----Perfect artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。
最后展示，让其他同学猜是什么。
S1：Do you have a/an…?S2: Yes, I do./No, I don’t.Sound time5. 出示图片T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.S: She’s Helen.2.出示Helen Hh /h/T：Who can read it?教读Hh ,个人读，小组读3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。
学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。
Unit 3 课题How many? 第 1 课时Unit 3 课题How many? 第 2 课时Unit 3 课题How many? 第 3 课时Unit 3 课题How many ? 第 4 课时Unit 4 课题I can play basketball第 1 课时Unit 4 课题I can play basketball. 第 2 课时Unit 4 课题I can play basketball第 3 课时Unit 4 课题I can play basketball第 4 课时课题My profile 第 1 课时课题My profile 第 2 课时。