第2节水的组成
【学习目标】
1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。
2.能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，
并解释自然界的一些现象。
1．水的电解
(1)接通电源后，电极上都有产生，而且速度不同。
(2)两支玻璃管里汇集了无色气体，液面降低，其中连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体。
(3)负极一端玻璃管内气体的体积大约是正极一端玻璃管内气体体积的。
(4)验证两种气体所采用的不同的方法。
用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条——体积小的气体是。
用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，产生色的火焰——体积大的气体是。
(5)水电解后生成和，说明这个变化是
变化，因为生成了。
2．水分子的构成：科学实验证明，一个水分子中含有个氢原子和个氧原子，因此水是由_ 和_ _组成的。
1．(12分)如图是电解水的简易装置，请据图回答下列问题。
(1)A为极，B为极，C为，D为。
(2)图中显示表明，实验是“未开始”“刚开始”，还是“已进行一段时间”，为什么？
2．(4分)证明电解水的两极产生什么气体的方法正确的是
( )
A．用点燃的火柴接近负极产生的气体，气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气
B．用带火星的木条接近负极产生的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．将正极气体通往澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明是氧气
D．将带火星的木条接触负极产生的气体，木条燃烧，证明是氢气
3．(4分)理论上，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2∶1，但实验所得氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( )
A．反复多次实验，查找原因
B．实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
4．(4分)在电解水的装置中装满水，接通电源后，两支玻璃管内的液面均在下降。
下列选项正确的是( )
A．接正极的玻璃管内水面下降较快
B．接负极的玻璃管内水面下降较快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．以上描述都错误
5．(4分)电解水时，负极生成了10毫升气体，则正极生成的气体体积约为( )
A．10毫升B．5毫升 C．20毫升D．无法计算
6．(4分)关于电解水的实验现象，下列描述错误的是( )
A．两极同时有气泡产生
B．正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2∶1
C．负极产生的气体可以燃烧
D．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃
7．(4分)下列关于水的组成的说法，正确的是( )
①水是由氢气和氧气混合而成的
②水是由氢和氧组成的
③水是由水分子构成的
A．①②B．①③
C．②③D．①②③
8．(4分)下图是水分子电解模型，由此模型所获得的信息中，不正确的是( )
A．水由氢和氧组成
B．反应物的原子总数等于生成物的原子总数
C．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D．一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
一、选择题(5×4分＝20分)
9．关于水的电解的叙述正确的是( )
A．水的电解是物理变化
B．水的电解是化学变化
C．水的电解是物理性质的表现
D．产生的氧气体积较大
10．关于电解水实验的叙述错误的是( )
A．电解水时正极上产生的气体能使带火星木条复燃
B．电解水时两个电极上都有气泡产生
C．电解水时产生的氢气体积小于氧气体积
D．电解水实验证明水由氢、氧组成
11．能使带火星的木条复燃的气体是( )
A．氢气
B．电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体
C．空气
D．电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体
12．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是( )
A．水是不纯净的
B．水是由氢和氧组成的
C．水中包含着氢气和氧气
D．若正极产生10毫升氢气，则负极产生20毫升氧气
13．水是常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是( )
①水是由氧和氢组成的一种物质
②水是生物生存所需的最基本物质
③水通常以固、液、气三态存在
A．①②B．①③C．②③D．①②③
二、填空题(6×3分＝18分)
14．电解水实验中能使带火星的木条复燃的气体是；可以燃烧，产生淡蓝色火焰的气体是_ _。
15．图甲是电解水的简易装置，图乙是电解水生成的气体与时间关系图，请根据图中的信息回答下列问题。
(1)A为_ _(填“①”或“②”)气体，②为(填“氢”或“氧”)气，
①、②气体的体积比约为。
(2)b为电源的(填“正”或“负”)极。
三、实验探究题(22分)
16．如图是电解水的实验装置，请回答下列问题。
(1)在试管内注满水，接通直流电，观察到两个电极上出现了，两支玻璃管内液面开始。
(2)试管A得到的气体是，试管A得到的气体和试管B得到的气
体的体积比约为。
3)若用点燃的木条去检验A试管内的气体，可观察到的现象是；
若用带火星的木条去检验B试管内的气体，可观察到的现象是。
(4)我们可以用一个式子来表示实验结论：。