学科教学设计模板：
教学设计
课程名称
手工焊接工艺
姓名
何玉勤
工作单位
泾川县职业教育中心
区县
平凉泾川
年级
二年级
学科
电子装配工艺
教材版本
高等教育出版社
一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）
通过教学活动使学生掌握电子产品锡焊焊料的正确运用，培养学生正确选用和正确使用焊料初步了解使用方法。
1.熟悉助焊剂的种类并能够根据不同用途正确选用。
2.悉助常见焊料并能正确选用电子产品所用的锡铅焊料。
3.培养学生严谨科学的学习态度，良好的职业素养，启发培养学生对手工焊接工艺的学生兴趣。
四、教学重点及难点（确定教学重点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略）
教学重点和难点是焊料的正确选用和正确使用，在教学中可运用演示教学，直观展示方法激励学生学习兴趣。
五、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）
教学活动中运用多媒体教学手段，电子演示，启发、引导、总结描述，完成教学任务
六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图）
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
组织教学
根据学生精神状态，提出学习要求
学生学习注意力集中
（三）问题二焊接工具的检测，让学生看看工具是否可用，引导学生运用检测，提出方法，
（四）检测好了如何焊接；
准备--加热--送焊锡丝--移焊锡丝--完成
1.准备，电源准备，预热焊接工具，（注意时间）
2.观看视频
3.教师示范操作
4.教师分步操作（注意安全，做好防护，教师详细讲解焊接过程）强调操作要领，分步实施，
二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难）
由于学生以前所掌握的知识底子差，教学中多运用直观教具，让学生多操作，激发学生学习兴趣，积极参与教学活动之中，让学生在学中做，做中练，提高学生学习质量。
三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，指向学科核心内容、学生核心素养的发展进阶，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述）
增强安全生产意识，严格规范工作流程，掌握并使操作正确，
逐人练习，小组互评
通过练习操作使学生有成功感
课堂小结
教师复述教学内容，引导学生归纳
学生结合学习，整理分类，分组交流
培养学生归纳能力，让学生展示自己，体会成功的喜悦。
作业布置
1.归纳整理学习内容，
2.搜集焊接材料
学生动手操作，可用所学知识进行焊接
培养技能意识，提升学生运用手工焊接能力
(1)准备；左手拿焊锡，用右手采用握笔式拿电烙铁。
(2)加热；关键是把握时间
(3)送焊锡；焊锡至焊接部位，让焊锡充分㓎润焊点，移焊丝，撤离电烙铁。
5.组织学生尝试，学生分组练习，教师巡回指导。纠正问题，指导正确方法。加强练习。
6.展示学生作品，教师讲评
正确判断自己的焊接工具，找出检测方法 。
用万用表检测
4.学生体验，分组评比 公布成绩。
九、课后反思
1.学生参与积极，师生配合好，完成了教学任务。
2.教学设计结合学生实际，学生动手能力得到了体现，学生操作兴趣高涨，基本掌握就学习要领，知识点掌握好。
3.个别学生参与不积极，在充分调动全体学生积极性再努力。
七、教学评价设计（说明针对教学目标的达标检测内容和方法）
通过本节课的学习，是学生了解手工焊接工艺方法，能运用简单的材料进行电器的焊接，通过专业能力，培养学生科学运用知识解决实际问题。
八、板书设计
手工焊接工艺
1.焊接工具；-- - -
2.焊接工具的检测。
3.焊接流程；准备--加热--送焊锡丝--移焊锡丝--完成。
师生共同参与教学过程
复习导入
提问电烙铁按照发
学生积极思维，个别学生可能查阅资料
问题简单，学生容易回答，激发学习兴趣
教授过程
出示课题焊接材料，讲解焊料、助焊剂的种类，作用，选用方法，（一）播放视频；焊接工具，电子元件的修复，
（二）问题一焊接工具及分类；组织学生认识焊接工具，判断焊接工具
学生带着问题看视频，
认识焊步骤，总结；
准备--加热--
送焊锡丝--移焊锡丝--完成
认真观看领会焊接过程
学生练习试着操作，体验，教师指导
教师讲解学生归纳，分小组竞赛积分
调动学生学习积极性，引导学生参与率，通过学生学习效果
让学生认识工具，加强学生动手能力。
逐步加深学生对焊接工具的认识，掌握焊接步骤及焊接要领。