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第二节
写作的完整过程
赋形就是要给思想这种无形的思维形式赋予外在的实体形 态。特别要强调的是赋形阶段主要是指对写作的体式、结 构、语言以至于每一个细节，做出大致的安排，或者是写 详细的提纲、或者是形成成熟的腹稿，虚拟出成品的整体 形态。 3、表达、修改 表达说白了就是“写”，经过之前的反复琢磨推敲，这时 终于可以落笔了。 这部分主要强调表达要善于“修辞”。“贫乏—丰富—平 实”，是语言修炼必经的三重境界。 修改是对文稿从内容到形式的全面加工、调整和修订。 对于大学生学习写作来说，修改主要体现为深化认识、调 整结构和润色语言的功能。 4、反馈、吸收 这里我们只针对大学生写作这一特定目标，反馈主要来自 于两个方面，一是老师的意见反馈；二是空间博客的点击 量以及留言内容的反馈。
基础写作 3
第二节
写作的完整过程
一、准备阶段 1、观察、调查与阅读 ⑴（写作）观察：指得是有意识的、主动性的、持续不 断的注意。写作的观察有特定的内涵：一是受写作动机的 驱动，为写作搜集第一手材料。二是有情感的渗透于参与。 ⑵调查：通过他人获取写作素材的采集方式。 ⑶阅读：是一种通过读书读报、浏览杂志、网络下载资 源来获取写作素材的采集方式。 “爱读书的人不一定会写作，而会写作的人没有不爱读书 的。” 2、回忆与体验 ⑴回忆：写作中的回忆指特定情境的复原。写作中的回 忆，通常是回忆那些具有“动情点”的事情，或是曾经经 历过的强烈刺激被现实所压抑，沉睡在潜意识当中，等待 被唤醒。 ⑵体验：指作者的情感、思想与客观生活相碰撞之后所 形成的独特心理感受。
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第三节
写作活动的特点
一、人文性。体现在：写作类型；写作目的中（为己也为 人）；写作的本体性质中。 二、综合性。这是一门交叉学科，体现其综合性。与语言 学、文艺学、心理学、传播学等都有密切的关系；写作过 程总是体现着主体、客体、载体、受体的综合应用；写作 虽然是个人行为，但在写的过程中包含了个体各方面的综 合应用，比如知识、能力、智慧、学识、阅历等各方面的 综合表达。 三、个体性。写作本身是一种个体行为，并且产生的写作 结果也会因人而异，体现个体特征。 四、创造性。个体符合共性而又超越共性。创造性既可体 现为“迥异”，也可体现为“微殊”。也就是说创造性不 是只产生于专业作家的大手笔创造中，也可能在我们普通 人的每一次写作过程中出现。 五、实践性。写作学，不是“关于事物的科学”，而是 “关于行为的科学”。实践性是写作第一位的属性。
基础写作 4ຫໍສະໝຸດ 第二节写作的完整过程
3、想象、整合 把之前的各种观察与体验在头脑中形成的思路，而后整合 成内心语言，等待最后付诸笔下。 二、运行阶段 1、立意、选材 ⑴立意：确立主题，形成自己的价值判断。 立意的途径：一是感悟。感悟，是人们认识事物过程中质 的飞跃，它的产生需要一个量的积累过程。二是提炼。筛 选材料，去粗取精提取精华；联系实际，寻找材料与现实 生活的结合点，寻找材料的“闪光点”，提取其中的当代 精神，弘扬时代的主旋律；反推法，对常见的材料进行逆 向思维，推出一个新主题。 ⑵选材：就是对材料的选择与使用。材料选用不当，就 会出现“下笔千言，离题万里”的情况。 2、构思、赋形 写作构思：就是设计完整的写作蓝图。构思的过程是写作 的酝酿和设计阶段。
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第四节
高科技时代的写作
一、什么是电脑写作？ 电脑写作并不是电脑的自动化写作，而是写作者使用电脑 进行写作。这种写作只是改变了写作工具和写作方式。 二、高科技手段带给写作活动的正面与负面效应？ 积极影响： 1、写作媒体的多元化。 2、有助于写作爱好者之间进行及时、广泛的交流。 3、可以在线阅读大量书籍和文章。 4、材料收集的自主化。 消极影响： 1、沉醉于网络世界，而缺乏实际社会经验，对于写作极 其不利。 2、“复制粘贴”的习惯性消解了个人的写作能力。 3、冲击道德底线。（抄袭成风）
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基础写作
第一章
绪论
1
2 3
第一节 关于写作
第二节 写作的完整过程
第三节 写作活动的特点
4
第四节 高科技时代的写作
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第一节
关于写作
一、什么是写作 写作是一种人类特有的实践性精神创造活动。是借助书面 语言传递信息，表达思想、情感和认知，制作文字作品的 精神劳动。 广义：各种文体的基础性写作。 狭义：文学创作。（作家的写作） 二、写作与各种辅助媒介之间的关系 1、写作与思考之间的关系 写作并不仅仅是一个写的过程，它首先要有一个思考的过 程。思考是基础，只有思考清楚后才有可能顺利的表达， 继而转化为写作的过程。 2、写作与说话之间的关系 3、写作与工具之间的关系 写作工具随着时代的变迁发生了变化。 通常意义上的写作工具就是纸和笔，过去经历了龟甲、兽 骨、毛笔、竹简的时代，慢慢演进到现在的电脑写作。
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第二节
写作的完整过程
从写作自身来看，一个完整的写作过程，大致分为以上两 个阶段。但是就写作与社会的关系来看，写作活动也可以 划分为三个阶段。即“前写作”、“显写作”、“后写 作”。 前写作（素材积累），写作主体有目的性的信息积累和内 心建构。 显写作（自我实现），进入通常的写作状态。 后写作（与读者互动），写作完成后的传播、反馈。