《走近大自然》名师教案
教学目标：
1、知识目标：能够运用自然界中多种媒材进行造型游戏，学会利用自然物的色彩、形状、质感进行创作。

2、技能目标：通过组合、拼摆、粘贴、插接、等表现手法进行创作。

3、德育目标：教育学生走进自然，热爱生活，热爱大自然中五彩斑斓的世界。

教学重点：
怎样运用自然界中多种事物根据其造型特点进行创作。

教学难点：
是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学过程：
一、感悟发现
1、师搬出一个宝箱，里面准备的不同形状、质感的物品，让学生上台摸一摸，通过形状和质感猜宝箱中的事物。

学生一边摸一边说出摸到的感受，其他同学一起猜。

（树叶，树枝，石头，香蕉，菠萝，西红柿，松塔等）
2、小结：是根据什么猜出来的？学生一边说，师板书。

板书：形状：规则的，不规则的；肌理：粗糙的，光滑的；颜色：五颜六色的。

（设计目的：尝试发现不同事物的形状、颜色和质感）
二、新课教学，欣赏提升。

这些都是大自然中的事物，大自然中还有更多、更新奇的事物呢！今天，就和老师一起走进大自然。

1、欣赏艺术家卡尔·华纳的作品
大自然中的事物可真多啊，有些艺术家就喜欢用自然界中的事物进行艺术创作。

英国就有这样的一位摄影师，他善于把各种食物拼摆成一副独特的风景画，他就是艺术家卡尔·华纳，我们一起欣赏他的作品，请同学们仔细观察，他的作品有什么与众不同的地方？
（设计目的：学生思考用各种事物的不同颜色、形状、肌理造型的变化，通过组合、插接等方法能给我们带来意想不到的美好感受）
2、欣赏小朋友的作品
欣赏了大师的作品，再看看同学们的创意吧！看看他们从大自然中发现了什么?
（设计目的：了解设计的过程，引导学生从功能、材料、色彩、美感等方面对作品进行鉴赏。

）
3、分析演示插接的方法
教师示范演示蜻蜓的做法，现场根据不同事物运用组合、插接等方法制作，并分析制作的材料与方法。

4、感悟发现，分析材料。

同学们，马上就六一儿童节了，老师发出倡议，要征集一部分作品用于六一儿童节的展览，你们愿不愿意参加？你打算用什么来插接、拼摆、粘贴你的艺术品呢？
（设计目的：学生尝试发现不同事物的组合与变化。

）
三、学生创作体验
亲爱的小朋友们，请用手中的材料、拼摆或插接一件有趣的艺术品，我在六一现场等你哦！
（设计目的：激发学生关注身边的事物，发现美无处不在。

）
四、小结
生活中，只要我们善于思考，善于发现，勤动脑、勤动手，就能让我们的生活变得更加有趣。