隆中对•同步训练1．给红色的字注音。

（1）躬耕陇亩（ lǒng ）（2）汉室倾颓（tuí）（3）不知存恤（ xù）（4）遂用猖獗（jué）（5）挟天子（ xié）（6）帝室之胄（ zhòu ）（7）枉驾顾之（wǎng）（8）南抚夷越（ yí）2．解释下列句中加粗的词。

（1）莫之许也（）（2）先主器之（）（3）此人可就见（）（4）宜枉驾顾之（）（5）凡三往（）（6）欲信大义于天下（）（7）不可胜数（）（8）将军身率益州之众（）3．翻译下列句子。

（1）此殆天所以资将军。

（2）非惟天时，抑亦人谋。

（3）遂用猖獗，至于今日。

（4）此可以为援而不可图也。

（5）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？（6）然志犹未已，君谓计将安出？（一）课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。

愿诸君勿复言。

”羽、飞乃止。

4．刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样？从哪些行动和语言里能看出来？5．诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行？为什么？6．为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？7．诸葛亮从哪几个方面分析了孙权？结论是什么？8．对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？9．为什么要分析益州，诸葛亮认为益州有哪些优越条件？10．除了“隆中对”，你还知道诸葛亮的其他故事吗？请以小标题的形式写出2～4个。

（二）课外阅读阅读下列文字，回答文后问题。

世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。

嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

11．本文第一句揭示哪些关于孟尝君的传统观念？下文反驳这些传统观念的主要论点是什么？你同意这些论点吗？12．有许多人认为本文虽仅四句话，却起承转合俱备，一气贯注。

所谓“转”就是转换论证角度。

想一想，哪一句是“转”，是转从什么角度来论证的？13．在作者王安石的心目中，“士”是什么样的人？参考答案1．（1）lǒng（2）tuí（3）xù（4）jué（5）xié（6）zhòu（7）wǎng（8）yí2．（1）承认、同意（2）器重、重视（3）接近、趋向（4）拜访（5）总共（6）通“伸”，伸张（7）尽（8）亲自3．（1）这大概是天拿（它）来资助将军的。

（2）这不仅仅是时机好，而且也是人筹划得当。

（3）就因此失败，弄到成为今天这个局面。

（4）这方面可把他结为外援，而不可谋取他。

（5）百姓们谁敢不用箪盛着饭食，壶装着酒浆来迎接将军呢？（6）然而我的志向到现在还没有罢休，您说该采取怎样的办法？4．“凡三往，乃见”，既表现了诸葛亮的谨慎性格，也说明了刘备求贤若渴。

针对时局特点，表明平生抱负，询问除奸兴汉的大计。

谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。

5．不行。

因为先分析形势，是针对刘备谈话时对形势的说明而发，同时分析形势是为下文确定策略提供根据。

6．因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。

曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。

得出强弱悬殊，难与为敌的结论。

7．从政权、地位、人和等方面进行了分析。

结论是孙曹矛盾，可结为外援。

8．荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。

所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取，勿失良机的信息传给了刘备。

9．由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。

益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。

因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。

10．七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡。

11．第一句共揭示了三点：a、孟尝君能得士；b、士以故归之；c、孟尝君卒赖其力以脱于虎豹之秦。

下文反驳这些传统观念的主要论点是“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂可以言得士”。

可发表自己的见解。

12．“不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉”一句是“转”。

这一句是“转”而从真正得士的角度来论证的13．“士”是有本事治国的人，要有政治家的眼光和谋略，要有雄才大略。

翻译世人都称道孟尝君能够招揽士人，士因为这个缘故归附他，而孟尝君终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶狠的秦国逃脱出来。

唉！孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，哪里能够说得上得到了贤士？不是这样的话，孟尝君拥有齐国强大的国力，只要得到一个“士”，（齐国）应当可以依靠国力成为天下霸主而制服秦国，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。

古文考前复习判断题1、“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景，“今或闻无罪，二世杀之”则是起义的直接原因。

2、陈胜利用百姓不知扶苏、项燕二人存亡的情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，表现他蛊惑民心。

3、“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”实际是陈胜假借鬼神的名义来号召戍卒，是为了恐吓士兵。

4、陈胜是个有远大抱负，敢于反抗，有卓越的宣传组织能力的农民领袖。

5、本文选自我国第一部纪传体通史《资治通鉴》，作者是西汉著名的史学家、文学家司马迁。

6、作者运用动作描写和心理描写，生动地再现了陈胜这位农民运动领袖陈胜的传记列在“世家”里，足见他对陈胜的历史地位和作用的看重。

7、选文详略得当，详写了起义场面和作战过程，而略写了起义的筹划过程。

8、“苟富贵，无相忘”，表达了陈胜极想改变现状、摆脱贫困的愿望，也说明了他具有朴素的阶级友情。

9、发动起义有三个步骤：首先用计杀死两尉；然后陈胜站出来揭露秦的苛政，以商量口吻做起义动员；接着提出策略口号，并“为坛而盟”。

10、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”充分显示了陈胜蔑视王侯将相，敢于冲破帝王将相“神圣”统治的大无畏精神。

11、“燕雀安知鸿鹄之志”通过形象的比喻，说明陈胜瞧不起一起干活的穷人们，认为他们是目光短浅的人。

12、诸君县纷纷响应起义的事实，从侧面衬托了秦国的统治已经让人民失去了信心。

13、第二段写了三层意思，第二层叙述了陈胜分析天下形势。

14、陈胜、吴广起义的导火线是“会天大雨，道不通，度已失期”。

15、“等死，死国可乎”中的“乎”语气强烈，含有征询的意味，使人物形象栩栩如生。

16、“若为佣耕，何富贵也？”“等死，死国可乎”两句皆为疑问句，语气表达方式完全相同。

17、各地的反秦斗争则仅用一句话带过。

在详写的那一部分里，重点写的是陈胜的谋划，其余的如大泽乡遇雨、为坛而盟等都写的比较简略。

这样有详有略的写来，才能突出表现陈胜非凡才略。

18、翻译下列重要句子：1.）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？2.) 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。

3）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？4）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！《隆中对》1、选出对文章理解正确的一项是（）A“凡三往，乃见”可见刘备思贤若渴，诸葛亮清高自许、谨慎持重。

B对策是先夺取荆州、益州，因为它们是天然粮仓和地势险要的地方。

然后结好少数民族，再处理好内政外交。

最后形势有变时，兵分两路进军。

C文章详略分明。

略写刘备三顾茅庐和问对策，详写诸葛亮的回答，表现诸葛亮的才华和远见。

D诸葛亮勾画的政治蓝图是“兴复汉室，还于旧都”。

2、选正确一项（）A隆中对前，用侧面叙写的方式衬托诸葛亮的非凡智慧。

B《隆中对》的“对”和《陈涉世家》的“世家”一样，都是一种文体。

C诸葛亮的对策先说“可争”“可图”，次论“不可争”“不可图”，最后指出怎样“争”“图”层层深入。

D文章结构严谨，始终围绕刘备兴复汉室这个中心，围绕三顾茅庐进行叙写。

3、不正确的一项（）A诸葛亮以“鱼之有水”为喻，说明刘备对他的重要性。

B第一段按照史书体例，正面描写了诸葛亮年轻时的不凡抱负C徐庶的推荐，关羽、张飞的妒忌及刘备的“鱼之有水”的比喻都是侧面描写。

D文章第四段，是文章的重点。

用了摆事实、讲道理，有根有据，结论明确。

《鱼我所欲也》1、正确的一项A第一段主要运用举例论证、对比论证和比喻论证，第二段主要运用道理论证和对比论证。

B文章使用设喻的方式提出中心论点，以“鱼”比喻“义”，以“熊掌”喻“生”C作者赞扬那些舍生取义的人，斥责“不辩礼义接受万钟”的行为是见利忘义。

D在生和义不可兼得时，应该权衡利弊，不要随意舍弃生命。

2、正确的一项（）A文中的“所欲有甚于生者”指“不义”，“甚于死者”指“义”，作者认为人人都喜爱大义。

B文章将“一箪食”“一豆羹”与“万钟”进行对比，指出“一箪食”“一豆羹”在任何情况下，都能考验一个人的品质。

C孟子认为人们喜欢的东西没有生命重要，那么首先要保住生命。

D第一段提出论点后，接着先从反面假设，再从正面论述，最后指出“舍生取义”是人的本性。

第二段先反后正举了两个例子进行对比论证，进一步论证，说理透辟。

3、不正确的一项（）A 文章主要用了比喻修辞，以“鱼”和“熊掌”，象征抽象的“生”和“义”，把深刻的道理说得深入浅出。

B文章说理，使用大量排比句，气势充沛，笔墨酣畅。

C本文共运用了比喻论证、对比论证和举例论证三种论证方法D“嗟来之食”是正面举例，证明人人都有“舍生取义”之心。

“受万钟”是反面论证。