《墨梅》导学案
课题：古诗两首墨梅
课型：新知探究
课时：第1课时
学习目标：
1.我会做到正确、流利、有感情地朗读课文。

2.我能学会生字“砚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。

3.我能通过诗句说出作者要表达的思想感情。

学习重、难点:
理解诗句中的词语，说说诗句的意思，能通过诗句说出作者要表达的思想感情。

课堂学习流程
自主学习
1.了解诗人及写作背景。

搜集诗人王冕的相关资料。

2.听课文配乐朗读，整体感知。

3.放声读文，读准字音，并标出停顿(节奏)，努力把课文读得正确、流利。

4.扫除“拦路虎”（解释下列词语）
洗砚池：
淡墨痕：
流：
清气：
乾坤：
合作探究
1.小组交流自学成果。

2.前两句诗的意思是：
后两句诗的意思是：
3.从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品质精神？从梅的品格精神联想到哪些人呢？
4.古往今来，还有不少写梅花的诗，你知道多少？找出一两首来读一读、背一背、写一写。

展示提升
温馨提示：各学习小组成员要做到全员、全程参与，积极互动，及时补充。

达标检测
1.默写《墨梅》，并写上作者及朝代。

2.《墨梅》中诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他怎样的高尚情操？。