• 大运动的发育
– 双足跳：2岁 – 跑：2岁
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运动发育的程序
• 大运动的发育
– 上下楼梯：3岁
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运动发育的程序
• 精细运动的发育
– 3个月：手舞足蹈。 – 4个月：伸臂取物。 – 5个月：定向取物。
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运动发育的程序
• 精细运动的发育
– 7-8个月：玩具在两手间传递、对敲。 – 9-10个月：拇、食指对指取物。
小儿神经心理发育
------运动发育
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课堂目标
• 学生在学习本课后，应能：
1. 描述并举例说明运动发育的规律。 2. 陈述运动发育程序中的重要特征。
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（一）运动发育的规律• 从泛化集中– 3-4个月婴儿看到玩具会手足乱动但 拿不到。
– 5个月以后就能准确抓住。
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运动发育的规律
• 从上到下
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运动发育的程序
• 精细运动的发育
– 2-3岁：正确握笔、绘画、穿袜子。
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运动发育的程序
• 精细运动的发育
– 4-5岁：系扣子、系鞋带和使用剪刀。 – 手的发育顺序：尺侧手掌抓握-全掌抓握-桡
掌抓握-桡指抓握-拇食指对指捏物。
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思考题
• 观察一例年龄在0-4岁 的小儿的运动发育情 况:
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运动发育的程序
• 大运动的发育
– 坐：6-7个月能独坐。
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运动发育的程序
• 大运动的发育
– 爬：8-9个月可爬行。
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运动发育的程序
• 大运动的发育 –站：10-11个月能独站。
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运动发育的程序
• 大运动的发育
– 走：12个月-15个月独走或协助行走。 – 15个月走好。
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运动发育的程序
– 抬头、抬胸、坐、站、走。
• 从近到远
– 抬肩、伸臂、双手握物、手指取物。
• 先正后反
– 先会抓东西才能放下东西。 – 先会向前走，再会向后退。
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（二）运动发育的程序
• 大运动的发育
– 抬头：2个月直立位及腹卧位时 能抬头。
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运动发育的程序
• 大运动的发育
– 翻身：3个月可从仰卧位变为腹卧 位。
– 与常模做比较，有无 差异?
– 寻找可能造成差异的 影响因素。
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