一我校师生关系的现状经过调查了解我校师生关系得知如下内容：主要表现为一师生交往意愿较明显, 但实际交往的频率不高。
(二)师生交往关系不密切, 老师在学生心目中的地位较低；师生交往内容单一, 情感方面的交流较少；)师生能够互相尊重, 但角色期待和客观现实间存在不小差距；某些教师社会化，热衷于社会交往活动，而对教育教学工作投入不足，工作和教学质量不高，引起了学生的不满；有的教师工作方法简单，教学手段单一，不尊重学生的感受和人格，与学生之间的矛盾与冲突加剧等等。
从学生的角度来看，主要是个别学生与教师之间的关系利益化，一些学生利用家庭或自身担任学生干部等优越条件，与教师和管理人员形成亲密关系，在学生中成为“特殊阶层”，使其他同学受到不公正对待。
二造成这种现状的原因１．交往环境的变化社会主义市场经济的建立与发展，高校间资源共享，高校更多地承担起社会工作、社会服务等任务，加强了高校间以及高校与社会之间的联系，扩大了教师的活动空间，也丰富了教师的知识和技能。
与此同时，也不可避免地使教师更多地受到市场经济的影响。
一些教师经不起利益的诱惑，把主要精力放在了赚钱和拉关系上，放松了对教学质量的追求和与学生接触的要求。
而有些学生则受社会环境中趋利、趋势、利己等价值观的负面影响，独生子女的优越感和自我中心感，以及贫困、单亲家庭的生活压力、孤独感、自卑感等等，都会造成学生的沟通障碍。
２．交往条件的变化物质生活条件的变化改变了教师的工作和教学方式，也改变了学生的生活、学习方式。
生活和工作条件的改变，特别是互联网的普及，使得教师与学生从自然的群体性交往转向了间接交往和单向交往。
学生数量的增加和教师任务结构的变化也使师生间直接交往时间减少、频率降低、感情因素减弱。
另外，与教师交流不再是学生获取知识和信息的主要途径，上网、阅读、与同伴交流同样可以获取大量的信息，因求知需要而与教师交往的要求大大减弱；多媒体设备的大规模使用，导致了高校教师的惰性和对数字设备依赖性的提升，学生也很少按照常规记笔记、抄板书，只需考试复习时拷贝打印出教师使用的课件即可，这大大降低了教师课堂讲解的作用；以就业为主要目的的办学方式使学生对学习成绩的重视程度降低，也使教师的作用大打折扣，成为影响师生关系的现实原因。
２００８年爆发大规模的世界性金融危机以来，高校学生的就业越来越困难，导致其心理产生变化，很多学生读书的目的由汲取知识转变为谋求职位，往往只求结果而不注重过程，对课堂越来越不重视，对教师越来越不尊重，师生关系恶化似乎走向必然。
３．教育体制的变化教育的竞争使教师承受了教学、科研以及职务、职称和社会等各方面的压力，这些压力常常会导致教师减少或者放弃某些长线工作，而转向集中精力于周期短、收效快的工作，如科研、社会工作等等。
学校出于追求某些硬指标的需要，也会有意无意地降低对教师接触学生方面的要求和对教师思想政治道德方面的要求，客观上降低了师生间交往的频率。
学生也面对学业、经济、就业、婚恋等各方面的压力，争取获得有利于未来发展的条件，包括入党、考研、考取各种证书、获得奖学金和各种荣誉等等，自然成了学生热衷的目标。
解决方法：１．理性认识高校师生关系师生关系问题存在于教学和生活等诸多领域，有多种表现形式且程度差异明显。
构建和谐的师生关系要认识到师生关系问题的重要性，要全面检查师生交往关系方面存在的问题，检查师德和教风方面的问题，检查师生交往的各个环节，客观分析影响师生关系的各种因素，提高教师和管理人员的思想认识，发现问题要及时指正，不能忽视或加以隐瞒，这样才有利于营造和谐师生关系的良好环境。
而且，仅从管理者的角度进行检查是不够的，参与者往往更能够给出正确、全面的评价，建立学生评教系统是一个值得尝试的好办法。
可采取匿名的方式，对各位授课教师进行全方位评价，从而获得更加全面真实的数据和资料。
２．从思想教育的角度反思师生关系认真分析师生交往存在的问题就会发现，师生关系中的许多问题都与思想教育的针对性有关，尤其是很多教师和高校管理者都把师生交往的意义局限于传授知识和维护校园秩序的层面上。
教师在与学生的交往中不仅要遵从法律和制度的规定，关注具体问题，更要从学校的培养目标出发，关注学生的思维方式和生活方式，关注其理想信念、人生观和价值观。
教师要注意培养学生观察问题、认识问题的能力，要理解学生，接纳他们的情感。
只有了解了学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化等等，才能在平时对学生多加以关注和关心，才能在出现异常情况时有所觉察并加以预防。
３．重视教师的师德建设构建良好师生关系的关键在于教师，因为教师在师生关系中处于主导地位。
作为教师，首先应该加强自身修养，提高自身的师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染并征服学生。
目前，高校教师及辅导员趋于年轻化，其工作方法、师德素养等方面都有待提高，有效的培训工作成为必需之举。
４．积极拓展师生交往的新领域、新方式教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程，当这一过程被阻断或处于混乱无序状态时，师生之间的正常交流与沟通将陷入困境，教育的危机也就随之出现②。
构建和谐的师生关系一方面要对师生之间的私人交往加以舆论引导和制度约束，另一方面要加强师生交往渠道的建设，丰富教学形式，增加师生间交流和沟通的机会，加强对学生社会调研活动的指导，加强学生活动的教师参与度，加强校园网络的建设等等。
５．努力创造师生交往的公平环境就师生关系来说，环境公平主要体现在对学习成绩的评价是否客观公正、参与各项活动的机会是否均等以及发展机遇是否有序等方面。
要通过严格执行规章制度保障师生交往环境的平等，从而减少导致师生间矛盾发生的各种人为因素。
应该从制度层面对重大成果的认定程序等加以完善，尽可能地在民主基础上做出决定，并在实际运作过程中采取公开公正的措施。
综上所述，师生关系在学校是一个十分敏感的问题，它的处理好坏，直接影响到教育质量的好坏，直接影响到学校能否培养出符合社会主义的建设人才。
因此，对于这个问题，无论是老师和同学都不要回避，而应该正确面对。
一方面，老师要很好关心了解学生，多用些鼓励的方法去激励他（她）们，同学生交朋友，学生就会尊敬老师；另一方面，学生更要理解老师教育的艰辛，老师的所有出发点都是为了学生好，老师有时批评重了点是为了你好，学生一定要理解老师的苦衷。
只要相互理解，彼此都能给予宽容，那么，我们充分相信，一种崭新的师生关系就会出现在美丽、温馨的大学校园2012年教师节活动方案一、活动名称：美丽人生感谢师恩二、活动目标： 1、歌颂教师，舒缓心情。
2、借助节日机会，增加师生之间的沟通。
三、活动时间：2012年9月10日四、活动地点：——五、活动主持人：甲、乙六、参加人员:全体教职员工七、活动的内容：1、主持人送出祝福的话语。
2、领导发言。
3、游戏互动。
4、集体留影。
八、活动形式：主要以游戏的形式九、活动步骤和过程（一）开场白尊敬的各位领导、亲爱的老师们：晚上好！（甲）在漾着秋韵的日子里。
（乙）在硕果丰收的季节里。
（合）我们又迎来了蓓蕾人的第19个教师节。
（甲）九月不仅有收获的幸福，更有耕耘的甜蜜。
（乙）九月不仅有饱满的果实，更有最深的祝福。
（合）此时，让我们把最真挚的掌声送给全体教育工作者，节日快乐！用这雷鸣般的掌声歌颂教育职业的伟大与神圣。
（二）领导讲话（甲）千言万语虽不能时时化成美丽的诗篇。
（乙）但心灵的祝福却永远让人倍感欣慰。
下面有请XX领导讲话。
（三）游戏环节（甲）感谢XX领导的祝福。
游戏总能带给人快乐和热情;游戏能让我们感受童真和灿漫。
（乙）亲爱的老师们让我们一起来放松，尽情感受欢喜吧！（乙游戏解说）1、结对而行道具：绳子若干参加人员：两人一组或多人一组,多组参加游戏规定：本游戏央求场地较大,游戏末尾时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊"末尾"时，各队齐出，最先抵达终点的队就算获胜。
本游戏央求参加者的协作默契。
寻宝大举动参加人员：团体游戏规定：先准备好"废物"(即字条上可以写"表演节目、取得奖品等)，而后把废物散布在各各隐蔽的中央，接着，各寻宝者末尾找寻"废物"，找到"废物"的寻宝者不得随意翻开"废物"，由主持人对奖。
主持人依据"废物"的形式给"废物"的主人对奖。
比如：废物里写着"学猫叫三声，奖励苹果两个"那么"废物"的主人就得按"废物"的形式去做，而后，主持人给予相应的奖励。
2、投篮分为六组，每组三人。
按三次进行游戏。
其中投篮者一人，接球者必须由一位组员背起。
待主持人宣布开始时，游戏方可进行。
准备材料（篓子2个、球若干）3、傻西西傻主持人做第一个举动时自己看，做第二个举动时，第一组做主持人第一个举动，做第三个举动时，第一组做主持人第二个举动，第二组做主持人第一个举动…依此类推。
主持人的举动越傻越幽默，举动做错的组罚节目。
4、抢椅子台上置三张椅子，邀请四团体下去，放DISCO音乐，四团体伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三团体续前举动，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。
6、歌曲串串烧主持人出示字，参赛者演唱歌曲中必须有谐音的字出现。
（四）结束语（乙）真挚的祝福，轻松的游戏，伴我们度过了开心的教师节。
（甲）然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我们教师的付出与奉献是无法用语言和数字来描述和统计的，（乙）但同样我们也收获着来自孩子们的浓浓情谊。
（合）在此，我们再次向大家致以深深的祝福，衷心地祝愿大家青春永驻，幸福永远，节日快乐！（五）合照留影。