学习目标：知识与技能：
信息技术六年级上册
第三单元探索图像的表现艺术微项目二探索图像的拍摄艺术
1.掌握常用拍摄技巧，体会色彩、光线、三分法等构图原则在实践
中的应用；
2.学会利用裁切、滤镜、字幕等基本的图片编辑方法提高图片的表
现力。

过程与方法：
1.培养学生的知识的综合运用能力。

2.培养学生的发散思维和创新意识。

3.培养学生的自主探究和小组协作能力。

情感态度价值观：
1.激发学生的求知欲和探索精神，通过小组合作培养学生的集体意
识和互帮互助、团结协作的良好品质。

2.提升学生的发现美创造美的审美能力。

评价任务：
1.学生能通过探索练习拍摄出品质比较高的图片。

2.学生通过自主探究、小组合作掌握裁切、滤镜、字幕等图片基本编辑方法提升图片的表现力。

教学过程：
导入：
大家观察几张生活中常见的图片，他们在做什么？
不论我们的设备有多先进，拍摄技巧有多高超，拍摄的作品总会有这样那样的遗憾，摄影又叫做遗憾的艺术！怎样才能让我们的作品更有美感，更具有思想性、艺术性、感染力呢？就让我们带着这个问题开启今天的探索之旅吧!
探究活动（一）：
用平板或手机进行拍摄练习，并在拍摄的过程中感受总结拍摄技巧。

（1）确定本组的选题
（2）每组选取2-3 张作品上传。

设计意图：通过本环节让同学们体验用镜头记录生活中的点滴，在体验的过程中进行总结，并把总结的技巧在拍摄中加以实践应用。

培养同学们的团结协作能力，发现美创造美的能力。

展示：每组推选2-3 张好的作品，代表本组参与展示。

并在展示的过程中交流拍摄的技巧和经验。

设计意图：通过小组推选，参与展示，培养同学们的审美能力、鉴赏美的能力、竞争意识。

小结：主题是是摄影的灵魂，首先确定主题才能拍摄出有灵魂的作品；构图的好坏决定了一幅作品的品质，在构图过程中注意三分法等原则的应用；注意光线、画面要简洁、色彩要搭配等等
探究活动（二）：
选一幅照片或喜欢的一张图片利用设备将我们的图片进行处理，使作品更具有艺术性、感染力。

要求：1.请同学们选择一副自己喜欢的图片进行处理;
2.每组推选一幅作品进行展示交流。

设计意图：通过本环节，让同学们体验用相机自带的编辑功能或者美图秀秀、足记等小程序进行图片处理，探索不同的功能。

展示：展示本组的作品，并与同学们分享自己的心得体会。

1.你都应用了哪些方法与技巧？是怎么应用的？
2.作品中还有哪些需要改进的？
设计意图：通过学生自评、互评、小组评价等多种评价方式总结图片编辑的方法，在交流中学习基本技能同时提升审美能力。

结束语：由于时间的关系我们就展示到这里，希望大家根据刚才同学们的建议进一步完善自己的作品！通过本节课我们学会了用镜头去记录美好的瞬间，用我们程序的各种功能让我们的图片变得更具有艺术性和感染力，用图片来美化我们的生活。

希望大家在以后的生活中带着发现的眼睛发现身边的美，并把它们记录下来，留下我们美好的记忆！
设计意图：引导学生进一步体会用我们的所学随时随地的记录生活中的美，用科技服务于生活、美化我们的生活。