《水浒传》是一部奇书。 它为“造反者”树碑立传， 渲染他们的豪侠仗义、除暴安良的 英雄壮举，是中国历史上第一部 歌颂农民起义的长篇小说。
读书方法指导
1.把握题材特点。 2.了解古代白话小说的艺术手法。 3.分析人物形象。 4.体会语言风格。
专题研究 —— 专题1：为《水浒传》人物立传
林冲：
梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的豹头环眼， 早年是东京八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林相救，才 保住性命。雪夜入梁山，与白衣秀才王伦不容，后火并王 伦，三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安， 在征讨方腊时，得了中风，被迫留在杭州六合寺养病， 由武松照顾，半年后病故。
经过加工提炼而创造的文学语言。
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《世说新语》
又称《世说》《世说新书》，卷帙门类亦有不同。 依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文 学”“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷）， 每类有若干则故事， 全书共有一千二百多则，每则文字长短不一， 有的数行，有的三言两语， 由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
李逵（黑旋风）：沂岭救母、真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、 头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的人物和故事
武松（行者）：
血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、 大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报， 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
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是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。 全书共有短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗， 或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚， 具有丰富深刻的思想内容。 描写爱情主题的作品，在全书中数量最多， 它们表现了强烈的反封建礼教的精神。 其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的人物和故事
例
斗杀西门庆
一日，潘金莲挑帘失手，将竹竿打在西门庆头上。西门庆乃是阳谷县 的恶霸，见潘金莲娇娆动人，就与西邻王婆定计勾引。不久，丑事被小贩 恽哥得知，告知武大，武大赶至王婆家，西门庆反将武大踢伤，又将武大 毒死，武松公干回来，看出破绽，特备水酒邀请众亲邻问讯，查出了真情， 向官衙告状。可是县官受了西门庆贿赂，反打了他40大板。武松义愤填膺， 赶至狮子楼将西门庆杀死，回家又杀了潘金莲，报了兄仇。
名著导读
《水浒传》：古典小说的阅读
教学目标：
1.运用合适的阅读方法赏读《水浒传》， 养成良好的阅读习惯，达到由课内向课外延伸的目的。
2.通过研读经典片段，认识到《水浒传》这部经典名著百读不厌， 具有强大生命力。
3.激发阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
学情
诊断
情境导 入

学情
诊断
背景资 料
《水浒传》 古典小说的阅读
专题研究 —— 专题1：为《水浒传》人物立传
青面兽杨志
梁山好汉中排行第十七位， 在梁山军马中，做马军八虎骑兼先锋使。 林冲上梁山时，取“投命状”，不巧与他相遇。 后和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主， 在征讨方腊途中病故。
专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的人物和故事
吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。
专题研究 —— 专题2：探究《水浒传》中的人物和故事
例
景阳冈打虎
武松要回清河县探望哥哥，路过景阳冈。在酒店里，“三碗不过冈” 的烈酒，武松喝了十八碗。酒足饭饱后，武松不听店小二的劝告，独自往 景阳冈赶路。当时已是傍晚，武松酒力发作，见路旁一块大青石，正想躺 下休息，一只大老虎向他扑来，武松一惊，忙翻身躲过。那老虎再扑过来 时，被武松尽力按住，一顿乱打，老虎竟被活活地打死了。
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专题研究 —— 专题3：探究《水浒传》的艺术特色
1.故事引人入胜，人物形象个性鲜明。 2.结构富有特色，
由单线勾勒式向细致描绘式过渡。 3.《水浒传》的语言是以口语为基础，