教师基本能力要求一、通用基本功要求（一）熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求。

（二）熟知所任教学科教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。

（三）具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。

（四）语言表达能力：讲一口流利的普通话，课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。

（五）课堂调控能力：具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。

（六）书写能力：板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。

（七）学习提高能力：1、能自觉地阅读古今中外名著。

3、能够不断从其他教师身上发现成功的做法，并及时地吸收内化。

（八）合作能力：对在教育教学中遇到的问题，能够争取其他教师的帮助，合作解决；对别人的困难能够主动地去承担并帮助解决。

（九）反思能力：能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。

（十）命题能力：1、参加专业知识考试成绩能达到优等水平。

2、能独立命制五套符合我校学生实际情况的考试题。

（十一）信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。

二、学科教师基本能力要求（1）公共课教师基本能力要求语文教师教学基本能力要求（一）语言表达能力：1、能够在初步把握作品内容的基础上有感情的朗读课文，朗读时能迅速的把握语气、语调、节奏等。

朗读、演讲时态势语要得体、美观，与内容要保持一致。

能够有效地运用形体语言辅助教学，2、能够针对一个话题限时表达自己的看法，观点明确、思路清晰、感情充沛。

3、学生朗读和讲话时能准确的把握其内涵，迅速的筛选、提炼主要信息。

（二）知识积累：1、能背诵职中教材规定背诵篇目的古文和古诗词。

2、能背诵教材规定背诵篇目经典的现当代诗文（三）写作能力：1、能在40分钟内按要求写出600字以上的文章。

2、能在30分钟内阅读一篇600字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。

3、能及时地捕捉身边的写作素材，加以提炼、深化、升华。

数学教师教学基本能力要求（一）基本能力：1、讲一口流利的普通话，能在8分钟内声情并貌的、流利的、富有激情的阅读一篇500——800字的文章；课堂语言有激情，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力强。

2、熟悉并能正确使用三角板、圆规、数学模型等教具，为学生做出表率。

熟练掌握集合、函数、不等式、指数幂等关键课程知识。

3、能在40分钟内，设计出内容新颖、规范的教学设计。

4、每学期独立开展公开（观摩）课等研究课至少一节，具有组织教学、驾驭课堂的能力；课堂上能启发学生发表自己不同的观点并不失时机地激励学生。

5、板书规范，能正确的书写，字迹工整。

（二）知识积累：具备的“数学运算”“逻辑思维”“直观想象”“数学应用”等数学核心素养。

（三）写作能力：每学期至少能指导学生总结出或写出有价值的习作1—3篇。

（四）学习能力：1、能自觉学习和研究中学数学的最新动态。

2、能自觉阅读一些有关数学教学的刊物，并将有关的知识，能够灵活地运用到自己的教学实践中。

（五）命题能力：能独立命制五套水平教高的考试题（或单元测试题）。

（六）信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。

英语教师教学基本能力要求（一）语言能力：1、英语口语流利而纯正，有激情，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学，课堂应变能力强。

2、①能够在初步把握课文内容的基础上朗读课文，朗读时能把握好正确的语音，语调等。

②能够针对一个话题限时表达自己的看法，观点明确、思路清晰、感情充沛。

③朗读、演讲时态势语要得体、美观，与内容要保持一致。

④听别人朗读和讲话时能准确把握其内涵，迅速的筛选、提炼主要信息。

（二）写作能力：1、能在规定的时间内写出100字以上的书面表达。

2、能在10分钟内阅读一篇100字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。

（三）翻译和听力：1、能够翻译与教学相关的英语文章。

2、能够听懂一定量的英语影像资料。

（四）学习能力：1、能自觉阅读英语名著。

2、能自觉阅读一些有关英语的刊物，能够灵活地运用书中知识到教学实践中。

（五）知识积累：1、能够掌握并熟练运用中职的英语词汇。

2、课堂语言表述准确，精炼。

3、能够运用英语中的八大时态和两大语态以及其他常见语法。

（六）命题能力：能独立命制五套试题。

体育教师教学基本能力要求（一）语言能力：1、讲一口流利的普通话，教师口令准确，声音响亮，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力强。

2、①能够准确的运用运动术语。

②对待学生语言文明多表扬鼓励、少批评。

（二）理论知识：1、能把体育教育学、体育心理学、运动生理学等基本的知识合理运用到教学中。

2、能准确无误的掌握田径、篮球、排球、足球、武术等理论知识。

3、能熟练掌握田径、篮球、足球、武术等的训练理论及方法。

（三）运动技能：1、田径：熟练掌握跳高、跳远的姿势，能运用滑步姿势推铅球，正确掌握跑的技术，并能掌握裁判法。

2、球类：熟练掌握篮球、排球、足球、乒乓球等的基本技术，并能掌握裁判法。

3、能组织各种比赛如各种运动会的编排等。

（四）学习能力：能自觉阅读相关专业的书籍、报刊等，并把所学知识合理的运用到教学中。

（五）信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。

职业生涯教师教学基本能力要求1、普通话标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑。

2、能在60分钟内写一份职业规划。

3、能在10分钟内阅读一篇200字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。

4、了解当前企业招聘岗位所需人才条件。

5、能自觉阅读相关专业的书籍、报刊等，并把所学知识合理的运用到教学中。

6、能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。

考查方式：座谈或开卷考试职业道德与法律教师教学基本能力要求1、掌握《宪法》、《劳动合同法》、《消费者权益保护法》等与教材和学生实际联系密切的相关法律。

2、能掌握克服不良情绪、培养坚强意志、承受一定挫折等良好心理品质的方法，并能给学生以正确的指导。

3、了解近期发生的重大国际国内时事。

考查方式：座谈或开卷考试政治经济与社会教师教学基本能力要求1、掌握马克思主义相关基本观点、邓小平理论和“三个代表”重要思想的深层含义。

2、能够使学生认同我国的经济、政治制度，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

3、了解近期发生的重大国际国内时事。

考查方式：座谈或开卷考试哲学与人生教师教学基本能力要求1、掌握一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。

2、能够用辩证的观点看问题，培养学生树立积极的人生态度。

3、坚持实践与认识的统一，提高学生人生发展的能力。

4、帮助学生确立崇高的人生理想。

考查方式：座谈或开卷考试计算机应用基础教师教学基本能力要求（一）语言要求：1、讲一口流利的普通话，课堂语言亲切、生动、得体，富有感染力。

2、能够准确的运用计算机专业术语。

（二）知识积累：1、掌握办公应用（电子表格Excel、演示文稿PPT）、网络应用（Internet）、多媒体技术应用等基础知识。

2、能够利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程。

3、具有基本的数据处理和信息处理能力，能使用常用办公软件完成简单的数据处理、图表制作、演示文稿等操作。

（三）学习能力：能自觉阅读相关专业的书籍、报刊等，并把所学知识合理的运用到教学中。

（四）信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。

（五）命题能力：能独立命制五套考试题（或单元测试题）。

（2）专业课教师基本能力要求旅游专业旅游地理教师教学基本能力要求（一）语言表达能力：地理教学语言的基本要求是：语音正确，以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑；在此基础上，还应尽量作到直观生动，富有艺术性。

（二）分析和整合地理教材的能力能够依据课程标准，分析地理教材的整体结构、编者意图；把握教材中的重点、难点；能够根据学生的知识水平、教材内容特点，灵活地处理教材，注意弥合学习内容与学生认知水平之间的差距；能对教材作必要的补充、创生、整合。

（三）绘制地理图表和课件制作能力：1、能较快地绘制《中国地理》中的中国轮廓图、中国地形图、长江水系图、黄河水系图及各重要景点所在地等版图。

2、能熟练地从网上下载并编辑教学资料，能自制水平较高的教学课件。

（四）学习能力：1、能自觉阅读名著。

2、能自觉阅读一些有关地理方面的刊物，灵活地运用书中知识到教学实践中。

（五）命题能力：能独立命制五套考试题。

旅游概论教师教学基本能力要求（一）语言表达能力：语音正确，以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑。

（二）知识积累：1、了解旅游业的发展历程，掌握旅游业性质、构成、特点、意义和作用。

2、了解世界、我国旅游业的调控政策和最新旅游发展动态。

（三）命题能力：能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。

（四）信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。

旅游政策与法规教师教学基本能力要求（一）语言表达能力：用普通话进行教学，吐字清晰；语速适宜；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑。

（二）知识积累：1、了解《旅游法》等法律、法规的相关内容。

2、掌握景区、旅行社、导游、旅游安全、旅游投诉、合同纠纷、旅游出入境管理等相关法律、规范。

（三）命题能力：能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。

（四）信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。

旅游服务心理学教师教学基本能力要求（一）语言表达能力：用普通话进行教学，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼。

（二）知识积累：1、了解旅游者的旅游行为和心理规律。

2、掌握影响旅游者决策行为的心理因素，具有良好的职业心理素养。

（三）命题能力：能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。

（四）信息技术的应用能力：能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。

旅游职业礼仪与交往教师教学基本能力要求（一）语言表达能力：以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信。

（二）知识积累：1、了解在日常交往中的基本礼节。