课时安排
一课时
修改
记载
教学设计
1、同学们：你们已经从不同方面了解了有些有关计算机方面 的简单的知识，有些同学也会简单操作计算机了。我请个同学讲 讲计算机是由哪些部分组成的？
学生：主机相、显示器、键盘和鼠标。
学生：主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当 于人的大脑。有立式和卧式两种。
学生：显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工 作 般都能通过它表现出来。
课时安排
一课时
修改
记载
教学设计
1、谈话引入：
你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学 习纸牌游戏。
抽会操作的同学示范：
1单击开始按钮，出现“开始”菜单。
说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个 命令项下有下级菜单。
2移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。
3移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜 单。
课题
第一课与电脑见面
课型
新授课
教学目标
（思想、知
识、能力）
1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会如何开机关机。
教学
重难点
激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。
鼠标的的作业一份，以及学生要用到的素材
7、学生练习：
用鼠标操作计算机。
鼠标使用中的几个问题：
鼠标的单击和双击。
鼠标的移动、拖动。
8、学生练习。
找到以下图标并分别单击它们。“我的电脑、我的文
档”
把鼠标指针移到桌面的空白处（没有图标的地方），拖动
鼠标，看看桌面上会出现会么？
把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。
与电脑见面
馬土、八、丄电脑的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
学生：键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或 滑鼠。
2、学习开机、关机，认识桌面和视窗 屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？ 开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标 有文字的图案，我们叫做图标。桌面下方有 长条，叫做任务 栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。每个画面就是一个视 窗。.
把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。
5、计算机鼠标的正确使用：
鼠标器的正确握法
掌握鼠标的移动、单击、拖动
练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看
会出现什么。
6、同学们互相练习。
①冋学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在
那里看到过。在计算机学习中，我们要从那里开始。
②教师有步骤地向学生介绍WINDOWS98桌面的内容。
4找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。
2、介绍游戏：
1“纸牌”窗口
标题栏菜单最小化最大化关闭按钮
接牌区堆牌区
2游戏规则
翻牌鼠标的拖放目标
3练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏
3、退出纸牌：
单击右上角的关闭按钮。
双击控制区按钮。
单击文件菜单中的退出。
4、其他练习：
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
3、其中有一个“丘”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标 指针”。
4、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这
种软件的英文名字是WINDOWS98。在WINDOWS98操作软
件中我们可以用鼠标来操作。下面我们来学习和使用鼠标。
鼠标有两种：双键鼠标和二键鼠标。鼠标上左边的键叫左
键。右边的键叫右键。三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
修改
记载
教学设计
1、复习进入纸牌窗口
补充：双击桌面上的“纸牌”图标。
2、换副牌来玩玩：
单击菜单栏中的游戏，将鼠标指向弹出的发牌命令并单 击，电脑马上就给你重新发牌了。
3、更换纸牌背面图案
打开游戏菜单，选择背面图案命令，出现对话框。
选择其中的一种，作为纸牌的背面图案。
单击确定按钮，纸牌背面图案就换掉了。
试一试：打开游戏菜单，选择选项…，并在“选项”的 对话框中把翻牌设置为“翻三张牌”。这样。游戏就难多了。
都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。
在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。
将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌
区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按
鼠标左键两次，这个动作称为双击。
5、练习：
打开纸牌窗口，调整窗口的大小。
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原 来位置。
板书设计
有趣的纸牌游戏
鼠标单击：
鼠标拖放：指向目标，按下左键不放，移动鼠标到目标位置放 开左键。
教学反思
课题
第三课玩好纸牌
课型
新授课
教学目标
1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
（思想、知
2、掌握鼠标的双击。
识、能力）
3、进步练习鼠标操作。
教学
玩好纸牌
板书设计双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两
次，这个动作称为双击。
教学反思
课题
第四课 把纸牌玩得更精彩课型
新授课
教学目标
（思想、知
识、能力）
1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入游戏。
教学
重难点
进一步熟悉纸牌游戏，掌握窗口操作的技巧，使纸牌玩得更精
彩。
窗口的介绍。进一步了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的
重难点
基本操作，冋时掌握玩纸牌的技巧。
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
修改
教学设计
记载
1、复习进入“纸牌”窗口。
开始一一程序一一附件一一游戏一一纸牌
2、认识纸牌窗口。
标题栏菜单最小化 最大化 关闭按
钮
3、窗口的基本操作：
①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮
②最大化：单击最大化按钮，单击还原按钮
③窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或
角落。
④窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。
4、玩纸牌的技巧：
在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌
的牌堆中的那张。
应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式
板书设计t「・、
桌面、图标、视窗
鼠标的操作：单击、双击、移动、拖动
教学反思
课题第二课有趣的纸牌游戏课型
新授课
1、学会从开始菜单进入程序的方法。
教学目标2、初步了解窗口的基本组成。
（思想、知3、学会鼠标的拖放。
4、学习纸牌游戏及规则。
识、能力）
教学
重难点
学会从开始菜单进入程序的方法。
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材