《教师职业道德概论》教学大纲一、课程描述：《教师职业道德概论》是我校针对思想政治教育专业本科生而设置的一门专业必修课。
通过教育和学习，使立志从教的我校本科生明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感态度和行为作风去处理个人与职业、与学生、与学校的关系，正确认识和理解教育工作、教师职业劳动与社会、国家、集体、他人的关系，全面了解并积极践行教师职业道德规，不断提高自身的思想道德素质，以便在未来更好地教书育人、做好教育教学工作，为社会尽职尽责。
本课程体现了国家、社会和时代对教师的道德要求和职业期待。
学习本课程要联系实际，要自觉遵循教师职业道德和行为规，增强职业责任感和道德自律性。
为考察考生具有的相关理论和知识，本科目要求学生能够明确在教育过程中教师应恪守的职业道德规，深刻理解教师职业道德规的涵和要求，能准确判断和理解与教师劳动相关的畴和道德原则，掌握并运用适当的方法和途径进行职业道德和心理品质的修养，能结合典型案例进行教师职业道德的分析与思考，努力在实践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德，真正成长为人类灵魂的工程师。
二、先修课程及应具备的知识首先，学生必须掌握历史唯物主义的方法，在分析任历史不同时期教师职业特点时，一定要结合当时的具体社会现实，唯有如此才能实事地评价中外历史上的各个时期教师职业，更好理解当代教师职业特点。
其次，学生应具备有关教育学、心理学和伦理学的基本常识。
只有掌握了以上知识才能对大量史料进行分析鉴别，发现其中的在联系，才能概括出规律性的认识。
再次，从教师职业道德与其他思政专业核心课程的逻辑关系看，该课程应在学生修完教育学、心理学、伦理学等课程后开设为宜，有了对教育规律和学生心理特点的认识，有利于分析各种教学现象，熟练地掌握当前教师职业道德的基本涵。
三、教学目标及基本要求绪论1.基本要求通过本章的学习，使学生了解加强教师职业道德建设的意义、时代背景，明确加强教师职业道德建设的整体要求，了解学习教师职业道德的方法，激发学生的学习兴趣，增强其自觉学习教师职业道德的积极性。
2.重点、难点重点：教师职业的特点难点：教师的职业道德3.教学容：第一节加强教师职业道德建设的时代背景第二节加强教师职业道德建设的总体要求第三节学习和践行教师职业道德第一章教师与教师职业道德1.基本要求通过本章学习，要求学生了解教师在人类社会的发展中有什么重要作用，理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的涵以及它的特点和作用，了解教师职业道德的形成和发展过程。
2.重点、难点重点：教师职业的特点难点：教师的职业道德3.教学容;第一节教师职业第二节教师职业道德的特点和社会作用第三节教师职业道德的历史沿革第二章教师职业道德畴与基本原则1.基本要求通过本章学习，学生要掌握教师职业道德畴的涵义及其特点、教师义务的涵义及其在教育教学过程中有何作用，教师如何做到教育公正，在实际工作中，教师应如何看待自己的荣誉并珍惜它：要理解和掌握教师职业道德的基本原则，明确教师职业道德基本原则确立的依据及其所具有的特点，教师职业道德基本原则及其在应用过程中的基本要求，促进学生在教育教学实践中自觉运用这些基本原则的意愿和能力。
2.重点、难点重点：教师职业畴难点：教师职业的基本原则3.教学容第一节教师职业道德畴及其特点第二节教师职业道德主要畴第三节教师职业道德的基本原则第三章爱国守法贯彻教育方针1.基本要求通过本章学习，学生要明了为什么爱国守法是教师职业道德的基本要求，理解教师在职业中应如何热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；明确教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利的重要性及其具体要求。
树立爱国守法、贯彻教育方针的职业公民意识，杜绝违背党和国家方针政策的言行，努力成为爱国守法的模。
2.重点、难点重点：我国的教育方针难点：在日常教学中贯彻党的教育方针、政策3.教学容第一节爱国爱民强化公民意识第二节贯彻教育方针遵守教育法律法规第三节依法执教廉洁从教第四章爱岗敬业忠诚教育事业1.基本要求通过本章学习，学生要明了爱岗敬业是教师职业道德的首要问题，理解教师爱岗敬业对教育工作的重要意义，了解新时期教师爱岗敬业的新要求，理解和掌握爱岗敬业、爱教尽责的途径和方法，在职业活动中忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2.重点、难点重点：教师的基本职业要求难点：忠诚党的教育事业3.教学容第一节爱岗敬业的伦理精神和道德境界第二节爱岗敬业的教育性需求和教育意义第三节爱岗敬业的具体要求和实践途径第五章关爱学生尊重学生人格1.基本要求通过本章学习，要使学生明了为什么热爱学生这一教师职业道德的重要问题，了解新时期教师关爱学生尊重学生人格的现实意义和时代新要求，理解和掌握关爱学生尊重学生人格的途径和方法，让学生明白热爱关心学生是自己的使命。
2.重点、难点重点：学生的身心特点难点：因材施教3.教学容第一节热爱学生严慈相济第二节尊重人格公正对待第三节建立良好师生关系第六章教书育人实施素质教育1.基本要求通过本章学习，要使将来从教的学生明了教书育人是教师的天职这一教师职业道德的根本问题，引导他们从实施素质教育的战略高度去理解教书育人的重要性，并学会遵循教育规律，对教育对象循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，为实施素质教育，培养德智体全面发展的建设者和接班人做出努力。
2.重点、难点重点：教师的职业要求难点：推行素质教育3.教学容第一节教书育人是教师职业的本质特征第二节教书育人实施素质教育第七章为人师表以身作则1.基本要求通过本章学习，学员既要了解教师为人师表、以身作则的意义和作用以及其要求，树立明确的观念，更要在教育教学实际中为人师表、以身作则，学以致用，这才是学习的真正目的。
2.重点、难点重点：学高为师，身正为的基本涵难点：学高为师，身正为的基本涵3.教学容第一节为人师表、以身作则是教师职业的在要求第二节以身作则、为人师表的基本要求第八章尊重家长团结协作1.基本要求通过本章学习，学生要清楚教师尊重家长、团结协作的重要意义，在正确处理与家长、与教师关系的过程中，以充分调动各种力量，形成教育的最大合力，更有成效的工作和生活。
2.重点、难点重点：如何和家长高校沟通和互动难点：学校，家庭、社会三位一体教育合力3.教学容第一节尊重家长第二节团结协作第九章终身学习严谨治学1.基本要求通过本章学习，学生要清楚教师终身学习的现实意义和必要性并树立终身学习不断创新的理念和道德操守。
要恪守严谨治学的职业道德要求、崇尚科学精神，在终身学习、与时俱进的理念指导下，拓宽知识视野，更新知识结构；在未来教师岗位上要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2.重点、难点重点：教师要时刻加强对自己的要求难点：树立终身学习严谨治学的观念3.教学容第一节终身学习与时俱进第二节严谨治学不断进取第十章教师的心理品质1.基本要求通过本章的学习，学生要明白教师应该具备怎样的心理品质、优良的心理品质具有怎样的特征，教师保持优良的心理品质有何重要意义，在实际中我们应如何保持和优化自身的心理品质。
2.重点、难点重点：教师要加强职业素养难点：培养高尚的心理品质3.教学容第一节教师的心理品质及其道德价值第二节优化教师心理品质的途径第十一章教师职业道德教育与修养1.基本要求通过本章的学习，学生要了解教师职业道德教育的必要性及新时期对教师职业道德教育的新要求，理解和掌握教师职业道德教育过程的基本环节和主要方法、加强教师职业道德教育的方案与举措；通过本章学习，教师要明白教师职业道德修养的意义和作用，提高教师在教育教学实际中自觉提高道德修养的意愿和水平，并树立科学的理想和信念。
2.重点、难点重点：加强职业道德教育难点：加强职业道德修养3.教学容第一节教师职业道德教育的重要性第二节教师职业道德教育的过程与方法第三节道德修养与教师职业道德修养第四节教师的理想和信念四、学时分配总学时：32学时五、总成绩的构成总成绩由期末测试、课堂参与及课后自学等成绩构成。
其中，期末测试占总成绩的40%，课堂参与占30%（含考勤、课堂笔记），课后自学（含作业、读书报告）占30%。
六、评价标准1、期末测验以闭卷考试的方式进行，以单项选择、多项选择、填空、简答、论述、材料分析等题型考核学生对课程基本知识的掌握和运用基本知识分析相关问题的能力，分值为100分。
其中，单项选择10题，每题1分，计10分；多项选择10题，每题2分，计20分；填空10分；简答4题，计20分；论述1题，10分；材料分析1题，计10分。
2、课堂参与课堂参与考核学生课堂学习的数量与质量，共30分。
其中，考勤考核学生课堂学习的数量，全程随机点名5次，每次2分，计10分，迟到、早退扣1分，3次无故缺课取消考试资格；课堂笔记考核学生课堂听课质量，全程随机抽查2次，每次10分，计20分。
3、课后自学课后自主学习考核学生课后围绕课堂教学进行的自主学习的数量与质量，共30分。
其中，作业1次，计10分，检验学生对教学容的掌握程度；读书报告2次，每次10分，计20分，主要拓展学生的学术视野。
七、教学方法为达成教学目的，在教学过程中，根据课程容，灵活使用讲授法、讨论法、读书指导法、小组合作教学法、引导探究法等多种教学方法。
八、推荐参考资料(1)宏义、于素华主编《新时期教师职业道德修养》（省教师资格考试指定教材），东北师大学。
(2)《教师公开招聘考试专用系列教材---专业知识（中学部分）》，中央教科所审定2010年新版。
(3)《中小学教师职业道德规学习手册》教育部师教育司组编，高等教育2008年。
(4)《教师职业道德经典案例评析》，百度电子书。
(5)《师德启示录》（视频），教育部监制，见优酷网等。
附录：1、教育部《中小学教师职业道德规》（1997年）2、教育部《中小学教师职业道德规》（2008年修订）3、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》4、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》5、《2003－2007教育振兴行动计划》、6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》7、《中华人民国教育法》8、《中华人民国教师法》9、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》10、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。