他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被
汗水濡湿了，歪贴在额头上。
拓展延伸：
学了本乞丐课怔，住了你，有他用哪异样些的收目光获看？着妇人，
尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于， 他俯下身子，用惟一的手搬起砖来。他一次只 能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。 他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被 汗水濡湿了，歪贴在额头上。
乞丐说：“我 不会忘记你的，这 条毛巾也留给我作 纪念吧。”说完深 深地鞠了一躬，就 上路了。
不乞丐劳怔住而了获，他得用异到样的的目是光看施着妇舍人，， 劳动尖突挣的喉来结的像一是枚橄报榄上酬下，滑动只了两有下劳。终于， 动才他俯能下身找子回，用尊惟一严的手！搬只起砖有来。依他靠一次只 劳动能搬才一块能，创整整造搬了幸两个福小生时，活才把。砖搬完。
终于，他俯下身子，用惟一的手搬起砖 来。他一次只能搬一块，整整搬了两个小时， 才把砖搬完。他累得气喘如牛，脸上布满灰 尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。
有感情地读一读
乞丐生气地说：“我只有一只手， 你还忍心叫我搬砖！不愿施舍罢了， 何必捉弄人呢？”
态度转变
乞丐接过钱， 很感激地说：“谢 谢你。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
布置作业:
搜集有关“尊严”的格言和故 事与同学分享。
北师大版五年级语文下册第七单元
为了他的尊严
河畔镇中心小学 杜雪琴
学习目标：
1、我能理解课文内容，体会独 臂乞丐如何从女主人那里得到了 做人的尊严，并懂得了自尊。
2、我知道“双手健全的乞丐” 在表达中心时所起的作用。
自学提示：
1、独臂乞丐面对女主人的做法，有什么表 现？我能用“---”画出文中描写独臂乞丐神 态、动作、语言的句子，并将我的体会批注 在相关句子旁边。
2、独臂乞丐原来希望从女主人那里得到＿ ＿，他实际得到了＿＿＿＿。
3、我知道“双手健全的乞丐”在课文中的 作用是＿＿＿＿＿。
4、独臂乞丐成功以后，他是怎样做的？女 主人接受他的报酬了吗？我从中体会到女主 人是一个＿＿＿＿的人。
乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人， 尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。