骤
的现象
实 验
金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电 结 论
指导教师
10 / 20
时间
实验名称
比较材料的韧性
实验目的
认识不同材料的韧性
实验器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
实 1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度
验 2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物
指导教师
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时间 实验目的 实验器材
实 验 步 骤
实验名称
比较硬度
比较常见材料的硬度
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
3、用刻划的方法比较材料的硬度
2、 较软的材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
实 验 结 论
指导教师
较硬的材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
结 不一样。
果
教师签阅
实验效果
及问题
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实验时 间
年级第 册
实验名称
观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
1、我们观察了雪松
实 。2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。
验
步
骤
实 树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树
步 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出
骤
桌面 5 厘 M、10 厘 M、15 厘 M。观察它们弯下去了多少
4、把观察到的现象记录在表格
实
验 不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差
结
论
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时间
实验名称
造一张纸
实验目 的
认识纸的过程和方法
实验器 透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。
3、用简图画出蜗牛的外形
蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、
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时间
实验名称
观察蚯蚓的反应
实验目的
蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中
实验器材
浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓
实 1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应
验 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬
实验目
的
实验器 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、
材
铁块等）
1、将水倒入水槽中
实 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，
验 观察沉浮状况
步 3、根据观察到的现象填写记录表
骤
实
验 物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶
结
块、泡沫）
论
指导教 师
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时间
2012.12.6
实验名称
砖与陶瓷的性质
实验目的
了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质
实验器材
砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀
1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划 实
2、用力弯折它们 验
3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况 步
4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮 骤
验 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体
步
骤
实 验
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 结 论
指导教师
3 / 20
时间
实验名称
叶的观察
实验目的
认识叶的基本特征
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长 的树枝
我
1、仔细观察叶的结构
的
2、比较新鲜叶与落叶
实
3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程吗。
验
步
骤
实
验 一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。
结
论
指导教师
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时间 实验目的 实验器材
实 验 步 骤
实 验 结 论
指导教师
实验名称
观察蜗牛
知道蜗牛的外形特征
2-3 只蜗牛，1 个放大镜，一条树枝
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点
结
对足。
论
指导教师
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时间 实验目的 实验器材
实 验 步 骤
实验名称
观察金鱼
了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
2-3 条金鱼装在玻璃缸里，1 只滴管，少许食物色素调制的红水
1、了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动
3、观察金鱼的吃食和呼吸
实 验
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 结 论
教科版三年级上册科学实验报告
实验时 间
年级第 册
实验名称
观察一棵大树
实验目的
用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
1、我们观察了柏树树。2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。
实
验
步
骤
实 树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树
验 冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片
实
验 它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷
材
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 实
2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 验 3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 步
4、观察我们造的一张纸和我们用的纸是否相同。 骤
实 验 结 论
指导教 师
认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
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时间
实验名称
材料在水中的沉与浮
验 冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片
结 不一样。
果
教师签阅
实验效果
及问题
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时间
实验名称
观察水生植物
实验目的
水葫芦浮在水面上的原因
实验器材
水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸
1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，
并画出简图。 实
步
骤
实
蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中
验
结
论
指导教师
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时间
实验名称
观察蚂蚁
实验目的
了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性

实验器材
面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
1、了解蚂蚁的生活习性
实 2、观察蚂蚁的身体
验
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
步 4、交流发现
骤
实
验 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三
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时间
实验名称
认识金属
实验目的 了解金属材料的物理性质
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线， 实验器材
小锤
1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象
实 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么
验 3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
步 4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生