议论文阅读三要素：一、论点（证明什么）二、论据（用什么证明）三、论证（怎样证明）（一）论点1、找论点：找作者对所论述问题的见解和主张。

即：提倡什么、反对什么、应该怎么做。

应该隐忍负重”；“难道阅读不是愉悦的吗”不是论点，可转述为“阅读是愉悦的”。

“美德与勤俭”不是观点，而是论题。

③中心论点只有一个（统帅全文，统帅分论点）;分论点有N个只能统帅某一个或几个段落。

2、论点位置：先看标题——再看段首——后看段尾——浏览段中——没有，根据全文概括。

3、练习：，不是画“×”，可转换的转换。

①《一本通》P286《让有些话穿耳而过》（）②《一本通》P288《切不可捧杀英雄》（）③《一本通》P290《成熟的稻谷会弯腰》（）④《一本通》P293《阅读的愉悦》（）题二：开宗明义、开门见山型例①我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随便就信了。

我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。

这是做一切学问的基本条件。

例②心理学家认为，普通人与成大器之人，除了在勤奋、天资、机遇等方面存在着差异之外，面对人生种种际遇，能否沉住气，宠辱不惊，也是二者的一个重要区别。

特别是一些所谓大器晚成者，在他们走向人生辉煌之前，都有沉着面对现实、长期奋斗的经历。

如此看来，沉住气者，方能成大器。

题三：篇末点题、卒章显志型①中华民族历史悠久如滔滔长河，若没有语言文字的记载，无论是汉唐盛世，还是唐诗宋词，都将在后人的世界里湮灭无迹。

在所有的伟大发明中，最重要的当属文字。

②③④⑤⑥⑦汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液。

我们不能以游戏的心态对待书写的随意和错误，而应当敬重汉字，把我们民族的优秀文化书写、传承下去，为五千年的文明史续写新篇章。

题四：根据各个分论点，整合归纳出中心论点。

如《一本通》P298《匠人与大师》的论点：P293《阅读的愉悦》的论点：题五：补充论点人生犹如连绵的山脉，有峰峦也有沟谷。

“天下不如意，恒十居七八”。

“活着，就是为了改变世界”是苹果公司原总裁史蒂夫·乔布斯的人生信念，他凭着iphone、ipad产品的畅销实现了自己“改变世界”的梦想。

但正是这样一位影响全球的天才，也曾陷入长达近11年的人生逆境。

在这段人生逆境中，他遭遇了三次重大的挫折。

先因决策失误而被董事会赶出自己创立的公司，接着因开发NEXT电脑没有销量而被人嘲笑，后来又因他对皮克斯公司产业定位不准而成为市场的笑料。

但在逆境与挫折面前，乔布斯能够沉住气，坚守人生信念，不屈不挠，积极进取，终于使得皮克斯的电脑动画大获成功，最终以丰厚的资产与超人的智慧，重新回归苹果公司，引领苹果实现了“改变世界”的梦想。

在横线处补写一句话，使它能够统率全段的论证内容。

（2分）答案：（二）论据1⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。

2、练习：题①：勤出智慧。

传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。

可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。

宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。

他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。

这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

用简要语言概括文段中的两个论据：论据①：论据②：你能不能再分别补充一个事实论据和一个道理论据，用以证明“勤奋出智慧”的观点。

事实论据：人物+事件+简评道理论据：题②、下面哪则材料能证明“只有深入思考才能享受思考的乐趣”的观点，为什么？（3分）【材料一】有一天，牛顿看到一个苹果落到他的脚边，他就想，为什么苹果总是垂直落向地面呢?为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢？地球是不是对苹果存在着一种向下的拉力呢？牛顿细致的思考促使他发现了万有引力定律。

正如牛顿自己所说：“我的成功归功于静心的思考。

”【材料二】有一个问题一直困扰着牛顿，到底是一种什么样的力量驱使月球围绕地球转，地球围绕太阳转？为此，他进行了长期的观察、研究、实验。

其间，他历经失败，受人嘲笑，但他仍坚持不懈。

一次偶然的苹果落地让他发现了万有引力定律。

答：题③、下面哪一则材料能够作为这段的所论观点的论据，请说明理由。

（3分）那些春风得意者，一帆风顺者，升官发财者，胜券在握者，没有一个不膨胀的。

不过，有的人把握得住自己，得意而不忘形；有的人沉不住气，头脑一热，让人不敢恭维。

A.美国女作家海伦·凯勒，年幼时因病失去了视力和听力。

但是她用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。

努力学习，最终成为一位学识渊博，掌握五种文字的著名作家和教育家。

B.周瑜年少得志，事业有成，婚姻甜美，羽扇纶巾，意气风发，但也仍然精心研究兵法，专心战事，丝毫不敢懈怠，力保吴国平安。

C.南宋的抗金名将岳飞，虽然受到了秦桧的百般迫害，但直到屈死于风波亭，始终对国家忠心耿耿，其精忠报国的精神深受我国各族人民的敬佩。

判断：理由：题④首段材料有何作用不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。

周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。

3分）：①列举周总理的故事（举例论证），引出论题,提出论点；②作为论据，充分证明“宽容是美德”观点；③激发阅读兴趣，增强可读性。

同类题型：①李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3岁时的一些充满意趣的奇言妙语。

有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。

”②由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。

问：第①段事例的作用是什么？①②③（三）论证1、论证：用论据材料证明观点的过程。

⑴论证方法（须为四个字）+ 作用举例论证：本段举了…例子作论据，充分有力地证明了…观点比喻论证：把…比喻成…，深入浅出、形象生动地证明了…论点道理论证：本段引用…名言，富有权威性地/充分有力地证明了…观点对比论证：将…与…对比，强调突出/有力的证明了…观点注意：不要混淆说明文术语：举例子、打比方、作比较、引资料具体说明……⑵分析论证过程≠议论文基本结构（提出问题—分析问题—解决问题）②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构（首先、其次、再次、最后），是否有结论。

例：珍惜亲情的“有效期限”。

父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。

于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。

答：本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点，接着举例论证，举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后，道理论证，引用古人的观点来得出“我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜”的结论。

2、练习：题1、指出下面各句的论证方法①历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？——②孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

——③如果周围是冷风冷雨，或许我们真的永远对地倒在那里，再也爬不起来，但倘若这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。

——④鼓励不是鲜花，也不是太阳，但它却可以是一滴甘露……——题2、《一本通》P287《让有些话穿耳而过》从行文结构上看，③④⑤⑥段之间的关系是T2以第四段为例，分析论证过程。

（参考《一本通》答案）答：题3、《一本通》P298《匠人与大师》③匠人在实践层面，大师在理论层面。

匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。

虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。

大师则站在理论的层面上，靠规律运作。

面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。

该段用了什么论证方法？有什么作用？提示：对比论证+比喻论证（全面性），充分有力+深入浅出地（2个效果词）证明了“匠人在实践层面，大师在理论层面”（观点句写出，不可架空）的观点。

分析：有人误将“面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜”当做举例论证，那如何区分“比喻论证”和“举例论证”论证呢？（四）议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

1、谈对句子的理解：找到指代，还原喻体。

例：《一本通》P290谈谈对“成熟的稻谷会弯腰”的理解。

2分答：例：《一本通》P298《匠人与大师》段3“瓜地”“一个一个去摘瓜”“提起一根瓜藤”分别指什么？答：2、不能去词或调整顺序：语言或论证严密、精当、逻辑性强例：②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。

每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。

一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。

平时在百战百胜中，他愈来愈自负。

大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。

项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。

有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。

④改进的机会，始终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。

问：选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。

（2分）答：2、填空，与段落一一对应；或根据句意例：无论是读书还是做学问，最为关键的事情，就是独立思考，融会贯通，有所创见。

否则，书读得再多，也只不过是【甲】，方法刻板，不知变通；【乙】，读了一些无实际用处的书；【丙】，不懂得将书中的道理运用于实际生活。