2011版语文新课程标准测试题(一)
一、填空题（20分，每空1分）
1、新版课标规定了语文课程的性质，即语文课程是一门学习语
言文字运用的综合性、实践性课程。

2、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

3、识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，也是
整个义务教育阶段的重要教学内容。

4、在三个学段中，要在每天的语文课中安排10分钟练习写字，
5、学段目标与内容从识字与写字、阅读、写作、口语交际、四
个方面提出要求。

6、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

7、九年认识3500个左右常用汉字，背诵优秀诗文240篇（段），课外阅读总量应在400万字以上。

8、课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，
重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

9、朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作。

10、阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。

二、选择题（20分，每空2分）
1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和（ A ）。

A.奠基作用
B.交流作用
C.工具作用
D.核心作用
2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。

”这是对第（ B ）学段的要求。

A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）
A、了解
B、基本掌握
C、掌握
D、不要求4．语文教学要注重语言的（ D ）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。

A.潜移默化
B.训练
C.熏陶
D.积累5．口语交际教学中选择的话题应当（ A ）。

A.贴近生活
B.贴近教材
C.有语文特色
D.有文化内涵
6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视（ C ）。

A.定量评价
B.终结性评价
C. 定性评价
D. 表现性评价
7．教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的( C)
A. 教学材料
B.学习工具
C.课程资源
D.教学内容
8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ D ）
A.诵读
B.分角色读
C.表演读
D.默读
9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（ A ）。

A.评价的能力
B.创作的能力
C.仿写的能力
D.体验的能力
10.第二学段要求会写（ C ）汉字。

A.3500
B.2500
C.1600
D.800
三、判断（20分，每题2分）
1、小学一、二年级应学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

( D )
2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。

( C )
3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文 50 篇(段),课外阅读总量不少于100 万字。

( C )
4、小学三、四年级课内习作每学年 16 次左右。

( D )
5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。

( D )
6、为了达到多认少写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。

( C )
7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。

( C
)
8、学习略读, 粗知文章大意, 是第二学段提出的。

( D
)
9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。

( D
)
10、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

( C )
四、简答题（20分每题10分）
1、语文课程的基本理念是什么？
1（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）努力建设开放而有活力的语文课程
2、2011版课程标准与旧版课标有很大变化，请就其中的一点谈谈你的看法。

五、论述题（20分）。