内容
正确率82.1%
教学效果较好的表现及原因
教学效果较差的表现及原因
按照要求画图
第1、2、题学生掌握较好，正确率比较高，原因是题型简单，再加上平时教学中训练有针对性
第3题大部分学生能正确算出令一条直角边的长度，但作图存在较大问题，这与学生的动手能力有很大的关系。
内容
正确率80.3%
教学效果较好的表现及原因
维的灵活性不够。
内容
因
填空题
第1、2、3、4、5、6、8、9这些题学生的正确率比较高，原因在于平时教学中训练到位，故效果较好
第7题中结果精确到0.1%，学生搞不清什么意思，第10、11、12题训练没有到位，学生思维的灵活性不够，故正确率不高。
应考人数
83
缺考学生
以及原因
实考人数
83
分数段
100
85~99
75~84
60~74
60以下
人数
3
55
13
7
5
内容
正确率93.7%
教学效果较好的表现及原因
教学效果较差的表现及原因
计
算
题
口算及解方程正确率比较高，原因在
于这些比较基础，学生掌握较好
计算中第一题及第二题计算效果较
差，原因在于这类题型训练较少，学生思
内容
正确率88.4%
教学效果较好的表现及原因
教学效果较差的表现及原因
选
择
题
第1、2、3、4题正确率比较好，原因在于题型简单，易于思考，训练到位。
第5题部分学生没有弄清周长是两长两宽的和，应除以2，然后再按比例分配，第6题需动手折一折，而学生并没有养成爱动手的好习惯。
后六小学2011学年第一学期六年级期末考试（数学）质量分析表
2、学生的作图能力应进一步得到加强。
3、应进一步发展学生思维的灵活性，加强数学知识与生活实际的联系。
教学效果较差的表现及原因
解决实际问题
第2、3、4、5题学生掌握较好，考试时正确率较高，原因在于这些时基础题，平时教学中训练的比较扎实。
第一题审题不清，要求用方程做，而有学生用了算术方法。第6题再计算插花面积时存在一定问题，原因在于学生弄不清究竟应该算哪几个面的面积。
今
后
教
学拟
采
取
的
措
施
1、应努力培养并提高学生认真审题、认真计算的好习惯。