课题《打起手鼓唱起歌》上课班级五年级主备教师副备教师上课时间
教学目标知识与
能力
1、掌握弱起、复拍子的节奏节拍特点，能够熟练演唱歌曲。

2、教师引导学生准确的表达歌曲的情感。

3、学习演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我国民
族音乐。

过程与
方法
情感态
度与价
值观
教学重点重点：把握歌曲情绪，用圆润、自然的声音，充满感情地演唱全曲。

难点：能正确掌握弱起、复拍子的节奏节拍的特点。

教学难点
教具准备多媒体课件
教法运用欣赏法、讲授法。

学法指导听讲、跟唱、欣赏；
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
导入新课（检查预习）1.师：同学们，在上新课之前我们先来看一个舞蹈视频，
思考以下问题：①这是哪个民族的音乐和舞蹈？(新
疆);②具有什么样的特点？（热情、欢快，节奏多以八
分附点音符和切分音）。

这一节课我们来学习一首新疆
歌曲《打起手鼓唱起歌》吧！
回忆，展开想象
激发兴趣，引
入新课
初
学
新
课
（初步探究）1.曲作者（施光南）、演唱者（关牧村）简介。

2.播放歌曲范唱。

2.师：感受歌曲，想想这首歌曲是几拍子的？（2/4、3/4
混合拍子）。

3.播放歌曲带唱。

4.播放范唱，让学生跟唱。

5.让学生清唱，可以更好地发现问题的所在。

聆听歌曲；
感受曲风；
学唱。

初步感受音
乐特征
了解音乐节
奏以及情感
引
导
释
疑
（合作学习）1.播放关牧村演唱视频，引导学生注意观察歌唱者的表情、
气息控制及强弱变化的处理，对该曲有较深的印象。

1.老师教唱，一句句纠正。

2.播放范唱，带领学生齐唱。

3.播放伴奏，让学生们尽情演唱。

4.播放《打起手鼓唱起歌》的舞蹈，学生模仿动作，学习
新疆舞蹈动作。

学生模仿；
听音乐演唱。

体现知识与
能力
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓
展
学
习
（深入探究）1.播放《打起手鼓唱起歌》的舞蹈视频，学生模仿动作，
学习新疆舞蹈动作。

2.教师引导学生练习弱起、复拍子的节奏。

学生观看视频；
学生跟随教师挥拍子。

增加学生对
歌曲的理解；
提高音乐、舞
蹈技能。

当
堂
检
测
（学习诊断）1.师：请同学们上台演唱；
2.师：请同学上来表演舞蹈动作。

学生踊跃参与；
展现自我
检查学生对
知识的接受
能力。

课
堂
小
结
（梳理归纳）1.师：今天，我们学会了一些什么？
生：《打起手鼓唱起歌》和新疆舞蹈动作。

学生归类总结
培养学生总
结能力。

作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1.师：请同学们课后查找新疆舞蹈并学学。

打起手鼓唱起歌1=D2/4 3/4
中速热情地
教学反思。