弱弱地说几句：
怎样让自己的教具运用得更出彩， 竞争机制中教具地成功运用
保护好自己的教具 多开动脑筋，新发明
结束语
愿我们每位老师能充分利用好身边的教具， 开心成功地上好每一堂课。
The end
Jamie
Question:
什么是教具，我们教 学过程中用到了哪些 教具呢？
教具：
《现代汉语词典》对“教具”一词是这样 定义的“教学时用来讲解说明某事某物的 模型、实物、图表和幻灯等的总称。
教具是以传播科技、教育人为目的的实物， 是完全的科技传媒，是青少年科技活动中 不可缺少的器材。
教具的种类
趣味性 （一）功能多样 （二）保持新颖
实用性 （一Байду номын сангаас传统教具
（二）一物多用
（三）资源共享
因教具过多过滥而影响教育教学效 率和效果的现象主要表现在以下几 方面。
第一，过于追求时尚. 第二，忽视实用效果。 第三，浪费教学资源。 第四，忽视常规教具。 第五，忽视学生的作用。
常见教具可以分为两大类：一类是由国家 教学仪器装备司统一安排生产和调拨的正 规教具；
录音机、磁带、幻灯机、投影仪、计算机、 挂图、单词卡等
另一类是由教师根据教学实际 需要，自行设计制作的简易教 具。
教具的特点：
（1）直观性。 （2）实践性 （3）有研究价值 （4）典型性。
科学性、
（一）符合教学目的 （二）把握适时适度 （三）重在直观易懂