新高考山东2021届高考语文模拟试题精编（含两套）新高考山东2021届高考语文模拟试题精编（一）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面1-5小题。

材料一陈寅恪说：“所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界始能批评其学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论。

”这表明学术研究还需借助于历史的想象力，但历史想象与艺术想象有所不同，我们切不可拿“想象”作“证据”，“误认天上的浮云为天际的树林”。

这也是治学者应当牢记的“信条”。

治学须以历史学为根基。

李大钊说：“纵观人间的过去者便是历史，横观人间的现在者便是社会。

”也就是说，要洞察现实的社会，就不能不研究过去的历史。

胡适之则把这种认识的思路，比作“祖孙的方法”。

这一方法从来不把事物看作一个孤立的东西，而把它视为“历史”的一个“中段”：“上头有他的祖父，下头有他的孙子。

捉住了这两头，他再也逃不出去了。

但历史也不是单纯事件的条块铺陈，它的背后还有“思想”，“有一个思想的过程所构成的内在方面”。

因此，我们只有通过“想象”，才能把握它内在的“思想”，才能从一堆枯燥无生命的原材料中发现有血有肉的生命。

事实上，对许多研究者来说，研究对象与他个人经历并无直接关系。

研究政治史的人，并不一定就是政治家，如果没有历史想象力的参与，他们的研究工作可以说是难以开展的。

历史想象应是“构造性”的。

这一点和艺术想象确有相似之处。

钱钟书也认为，“史学家追叙真人真事，每须体人情，悬想事势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，庶几入情合理。

盖于小说、剧本之臆造人物、虚构境地，不尽同而可相通”。

这很容易让人联想到司马迁他在《史记》中创立的记史方法。

比如刘邦之母大泽遇蛇、韩信下邳遇黄石公等，就具有艺术想象的意味。

这仅是问题的一个方面。

另一方面，我们所赖以说明问题的一些“凭借”，如民族、国家、政党等，虽然是一种历史的具体的“存在”，但要把握它们，也要依赖于人的想象。

按照安德森的话说叫作“想象的共同体”。

比如，研究民族，即便是最小的民族的成员，也不可能认识他的全部同胞，或者和他们相遇，而是一种相互连接的意象让他们作为一个整体而存在。

当然，历史想象也不可“天马行空”。

这是它与艺术想象的不同点，柯林武德说：历史的想象是“一种经过训练的想象，其目的是寻求事实真相，而艺术家则是为想象而想象”。

因此，治学者一定要将它限制在他所发现的材料上，避免添枝加叶，损害其真实性。

他可以有深入而巧炒的推论，但必须时刻保持充分的自制力，以防止将事实纳入假想的框架。

《红楼梦》研究中曾有过“索隐派”，他们借助离奇的想象，抓住书中的只言片语或某一个人物、情节，跟清代史事相比附，测字猜谜式地从中“索”出所“隐”的人和事来。

这是需要我们注意的。

总之，治学者需有历史想象力，但不可以做“索隐派”，更不要去“影射史学”。

（摘编自周良书《治学需有历史想象力》）材料二“历史想象力”，不仅是一个诗歌“写什么”的功能概念，同时也是“怎么写”的本体概念。

“历史想象力”要求诗人具有历史意识和当下关怀，对生存、个体生命、文化之间真正临界点和真正困境的语言有深度理解和自觉挖掘意识，能够将诗性的幻想和具体生存的真实性作扭结一体的游走，处理时代生活血肉之躯上的噬心主题。

“历史想象力”，应是有组织力的思想和持久的生存经验深刻融合后的产物，是指意向度集中而锐利的想象力，它既深入当代又具有开阔的历史感，既捍卫了诗歌的本体依据又恰当地发展了它的实验写作可能性。

这样的诗是有巨大整合能力的诗，它不仅可以是纯粹的和自足的，同时也会把历史和时代生存的重大命题最大限度地诗化。

它不仅指向文学的狭小社区，更进入广大的有机知识分子群，成为影响当代人精神的力量。

丰富的想象力，是一切艺术的主要特征。

但是，单纯考察想象力是否“丰富”，并不能决定文学作品的价值，重要的还是想象力的质量的高下。

诗歌话语固有的具体生存语境压力和词语使用的全部历史留下的语义积淀，决定了我们在衡量诗歌文本中的想象力的价值时，必须同时将其对“历史生存的命名力”考虑进来。

所以我们要讨论的有关先锋诗歌“想象力”问题在当下的含义，无疑应当将“历史想象力”作为重点之一。

（摘自陈超《重铸诗歌的“历史想象力”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.学者陈寅恪的历史想象力是经过训练养成的，因而其不像曹雪芹的艺术想象力那样无拘无束。

B.历史想象力有助于研究工作开展，我们只有通过“想象”，才能把握原材料背后的内在“思想”，有所发现。

C.“想象的共同体”借助相互连接的意象构成一个整体，失掉了想象力，也就不再是历史的具体的“存在”了。

D.有深入而巧妙的推论，时刻保持充分的自制力，将事实纳入假想的框架中，这应成为治学者牢记的“信条”。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.真正理解古人的学说并评价其是非得失，需借助建立在实证之上的历史想象。

B.胡适“祖孙的方法”与李大钊将历史和社会相结合观察人间之法并无不同。

C.司马迁叙述某些事件时运用的记史方法，与文学创作的想象虚构有相似之处D.红学研究中的“索隐”抓住只言片语比附史事，添枝加叶，对治学是有害的。

3.根据材料内容，下列各项中不属于历史想象力范畴的一项是（）（3分）A.1895年，美国一位推销员吉列偶遇发明家佩因特。

佩因特想发明一种人人都需要且一次性使用的东西赚大钱。

吉列在刮胡子时发现剃刀的刀片正适合这种构想。

于是他设计出了电动剃须刀。

B.瓦特看到开水沸腾，壶盖跳动便猜想有看不见的东西推动了壶盖运动，通过反复观察得出是水蒸汽的力量从而发明了蒸汽机。

C.莱特兄弟拆开父亲送的“蝴蝶玩具”，大胆设想除了鸟、蝴蝶等动物之外，人工制造的物品也可以飞天，最终发明了飞机。

D.李白在《登太白峰》一诗中，写道仿佛听到了太白星向他问候，并且为他打开通向天界的大门。

4.请结合材料内容，给历史想象力下一个简要定义。

（4分）5.请简要梳理材料一的行文脉络。

（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面6-9小题。

苦柚周伟赖显增，一个人过，只有四十多岁，无残无疾，半傻不傻，在贫困户中是一个特例，没有通水通电，危房也没有改造。

我第一次去看他时，他蹲在自家屋前的水田下面的水渠里洗手，双手使劲儿压低往水渠中伸，腰身拉得长而直，隔老远看去真像一只黄狗埋头在水渠里喝水。

说起用水的事，村里原来没有统一规划的自来水，都是十几户或几十户人家一伙分别搞的自来水。

最早只要每个人摊上200块钱，就能接上清凌凌的自来水。

当接到赖显增屋门口时，他不舍得出那200块钱，还说了很多气愤的话：“太不像话！在农村连喝水都要钱，真的是太不像话！”他不肯接，说：“我不接，我就不相信会渴死！……”赖显增家的危房改造是早已列入计划的，却迟迟没有落到实处。

第一批危房改造，当时的政府补助10700元。

赖显增的房子改造好，大约得花18000元，自己也就添个六七千元。

赖显增一屁股坐在他家的大门口，死活不肯，说就是他卖了血也凑不够这么一大笔钱。

这次，我们又去找他，说今年危房改造最高补助到两万元，不要他自己再掏钱，你就放心改造吧。

但他却一万个不相信，说政府的钱哪会一会儿一万一会儿两万，分明是骗他的，不可能。

房子改造完成后，肯定又要他自己拿钱的。

他说：“莫要三番五次来找我，我自己的事我自己做主。

”他认定死理，说：“我反正不改造，总不会让我自己掏钱吧——”说起赖昰增，村里人都讲他父母死得早，两兄弟都是奶奶带大的。

他奶奶是个硬棒的人，再苦再难，也硬撑着。

赖显增也跟他奶奶一样，从不欠人家的情分，穷也穷得硬棒，饿也饿得精光。

自从他那个傻弟弟走丢以后，他变得更古怪了。

他说他的弟弟总有一天会回来的。

但是大家没有点破——他的傻弟弟都走丢十多年了，肯定早死在外边了。

一到夜晚，赖显增总在头上套一个探照灯，在黑夜里游荡。

他说，在他的世界里到处都是白昼一般，没有什么事能瞒得过他，他的心里亮堂堂的。

一回到家，赖显增就钻进黑洞洞的低矮破旧的屋里。

夜晚静寂得可怕，星星睡了，月亮睡了，他也睡了，进入了黑沉沉的梦乡。

赖显增最喜欢做的是香火工。

哪户人家老（死）了人，不用人去请他，他自己就跑去烧纸钱点香烛，出殡的时候撒纸钱。

这样的时候，有吃有喝，迎来送往，爆竹震天，敲敲打打，哭哭喊喊……他就昼夜不睡，忙上忙下，显得他是多么重要和突出，他的脸上堆满了欢快的笑容和忙碌的喜悦。

他逢人就说：“当大事，要办得像样，办得热闹，办得隆重……”有一天，天大晴，突然就下起雨来。

妇联主任急急忙忙地往家里赶，边走边打赖显增的电话，要他帮忙一起去收一下晒谷坪里的谷。

收完谷，妇联主任就留了他在家里吃饭，我们工作队员也在妇联主任家里寄餐。

那天，在餐桌上我就跟赖显增聊起来。

他不看我，也不看大家，一碗饭吃得飞快，吃完饭放下碗准备走人。

我赶忙要他表态，说镇里村里不要他出钱，只要他表个态。

他笑笑说：“哪有这样的好事？”但显然，他没有拒绝。

第二天镇长来了，我们陪着他去了赖显增家。

镇长拉着赖显增的手要他表态，并且和他合了影，录了视频。

镇长说：“有视频和照片为证，不能反悔，明天开工！”赖显增呵呵笑着，大家也呵呵笑着。

于是，我们趁热打铁，喊了水工、电工、泥瓦工，一起动手，没几天时间，就把水、电、厨房和厕所的问题一并解决了。

大家长长地出了一口气。

那天晚上，夜很深很黑，赖显增来到妇联主任的家里，头上套着一个探照灯。

他看见我们工作队三个人在妇联主任家里烤火说话，他就说给我们去树上摘几个柚子吃。

我们正要阻拦，他却一个黑影般消失了。

没几分钟，他回来，用外衣包了五个柚子，呵呵笑着。

我说：“这么黑的夜，这么高的树，赖显增怎么一下子就摘下来五个袖子？”妇联主任说：“显增是个夜猫子呢。

”他立在那里，头上的探照灯，照得眼前的世界一片明亮……赖显增摘的柚子是迟熟的，个儿不大，我们吃着，有些苦、有些酸，也有些甜。

他呵呵笑着，问我们：“甜不甜？”妇联主任笑着说：“显增说苦就苦，说甜就甜。

”妇联主任不经意的话，我却觉得有几分深意。

（选自《百花园》2019年第12期）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.小说先交代了赖显增家里缺水缺电，住危房的基本生活情况，再写在妇联主任等人的帮助下改善生活条件的事情，具有一定的时代特色。

B.“他立在那里，头上的探照灯，照得眼前的世界一片明亮”，烘托了赖显增生活美好的氛围，也预示了扶贫事业的光明前景。

C.文中“在黑夜里游荡”中的“游荡”一词，既指赖显增心里的孤独，又暗含了他希望有朝一日在黑夜中重逢失散已久的弟弟。

D.镇长拉着赖显增的手要他表态，并且和他合了影，录了视频。

说明镇长怕赖显增反悔。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说刻画赖显增形象时多次运用了语言描写，如“莫要三番五次来找我”“哪有这样的好事”等，表现了他对政府补助改造危房的不信任。