（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来…… （4）也有罚跪的规则，但也不常用。 （5）我家的后面有一个很大的园，相传叫 作百草园。
（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！ （7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上 车北去。
3、划出下边句子里的名词。 （1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 （2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能 吸蛇的脑髓。
小练习
• 1、找出下列句子中的动词 • （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念
这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 • （3）想起这些，我多么懊悔！ • （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又
爬上去。
小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
二、实词
（一）名词
1.定义：名词是表示人、事物、时间、处所等
名称的词。
2.分类：
（1）表示人物的：李白 杜甫 鲁迅 老师 同学 战士 群众
（2）表示事物的：老虎 桌子 报纸 汽油 空气 氧 气风雨
（3）表示时间的：今天 去年 秋天 现在 刚才 从 前 星期一
（4）表示处所的：亚洲 上海 泰山 边疆 内地 附 近
幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没 有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 （2）这是闰土的父亲所传授的方法。 （3）正午习字，晚上对课。 答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”； 表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正 午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”； 表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古 树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。
2、把下列常用名词分别填入下表。 老师 老虎 科学 思想 白天 中国 森林 夏天 学生 北京 前头 后方 作家 昆虫 法律 立秋 长江 事业 桌子 亚洲 上海
表示人 表示事物 表示抽象概念 表示处所 表示时间、方位
2、把下列常用名词分别填入下表。
老师 老虎 科学 思想 白天 中国
森林 夏天 学生 北京 前头 后方
（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来…… （4）也有罚跪的规则，但也不常用。 （5）我家的后面有一个很大的园，相传叫 作百草园。
（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！ （7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上 车北去。
（二）动词 1.定义：动词是表示动词、行为、心理活动或存现等的词。 2.分类 (1)根据概括意义，动词可以分为以下类型： ①表示动作行为的：走 打 吃 学习 劳动 收拾 ②表示心理活动的：爱 想 怕 喜欢 担心 讨厌 ③表示存现的：在 有 存在 出现 发展 演变 ④表示关系判断的：是 叫 姓 像 等于 属于 ⑤表示使令的：使 派 叫 让 请 禁止 命令 ⑥表示意愿可能的：能 会 要 应 肯 得（děi） ⑦表示趋向的：来 去 上 下 进 出 回 开 过 起 上来 下去 起来
（5）表示方位的：东 南边 以北 中间 里头 之内
小练习：
1、找出下列句子中的名词 （1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一
幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没 有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
（2）这是闰土的父亲所传授的方法。
（3）正午习字，晚上对课。
小练习：
1、找出下列句子中的名词 （1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一
• 表示动作、行为 • 表示存在、变化 • 表示心理活动 • 表示可能、意愿 • 表示趋向
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
• 表示动作、行为 • 表示存在、变化 • 表示心理活动 • 表示可能、意愿 • 表示趋向
朗诵 调查 保卫 认识 扩大 出现 发生 消逝
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能ห้องสมุดไป่ตู้独立运 用的语言单位。
词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
作家 昆虫 法律 立秋 长江 事业
桌子 亚洲 上海
表示人
老师 学生 作家
表示事物 老虎 森林 昆虫 桌子 长江
表示抽象概念 科学 思想 法律 事业
表示处所 中国 北京 亚洲 上海
表示时间、方位 白天 夏天 立秋 前头 后方
3、划出下边句子里的名词。 （1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 （2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能 吸蛇的脑髓。
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
动词常用后加“着、了、过”的方式表示动态。
特殊动词
（1）表示心理活动的动词 能够同程度副词组合。
很喜欢荷花、非常想家 （2）能愿动词 经常充当状语
能去 会考虑 要学习 肯努力 应该暖和了 愿意 睡硬板床
（3）趋向动词 经常充当补语，表示趋向、情态等，意义不怎么实在。
例如：
①大家终于走〈出〉了草地。（表趋向） ②天气暖和〈起来〉了。（表开始） ③我们将在这里住下去。（表持续）
喜欢 担心 反对 希望 能够 应该 愿意 进去 起来 回去
—— 形 容 词
把下列常用名词分别填入下表。
老师 老虎 科学 思想 白天 中国
森林 夏天 学生 北京 前头 后方
作家 昆虫 法律 立秋 长江 事业
名词、动词、形容词
实词
数词、量词、代词
虚词
副词、介词、连词 助词、叹词、拟声词
词的分类
•
名词、动词、形容词
•实词
•
数词、量词、代词
•
•
副词、介词、连词
虚词
•
助词、叹词、拟声词
•
副词 都 只 修饰或限制动词和形容词
介词 名词代词前边，合起来表示方向、对象的词 从 往 在 当
助词 的地得 了着过 吗呢