小学一年级数学下数的组成
第四单元100 以内数的认识
第一课时数数数的组成
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《数学》P31- 33
教学目标：
1、通过数具体实物，表示结果和比较不同方法感知把10 当作一个”十”的好处。

2、自主建构新的计数单位”十”，理解和掌握100 以内数的组成。

3、在具体的活动中培养学生观察、比较、分析的能力，增强学生的估算意识，优化意识。

教学重点:理解和掌握100 以内数的组成
教学过程:
一、导入新课
1、：我们班一共有48 个同学，如果用上1 个小小棒代表一个同学的话，需要多少个小小棒？
2、学生独立数出48 个小小棒，全班汇报交流。

学生汇报自己的数法，可能的答案是一个一个数、二个二个数......
二、控究新知
1、自主构建计数单位”十”
谈话：同学们用自己的方法数出了48 个小小棒，但这样放在一起，老师很难判断你们数的是否都正确。

你能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的小正方形正好是48 个吗。