大明镇总校2011～2012学年度下学期工作要点今年工作的总体要求和指导思想是：继续保持大明教育良好的发展势头，振作精神，再鼓干劲，总结经验，正视问题，在巩固中提高，在深化中创新，在改革中发展，实施完善“一主两翼三深化”的区域教育模式和科学的教育体系；德育首位，教学中心，安全第一；以师德建设为重点。

夯实常规管理，深化课堂教学改革，全面提高教育质量，努力实现学校内涵发展，特色发展，提升校长和班主任专业化水平；培养会生活、会学习、讲文明、有个性的学生，打造具有文化底蕴，德艺双馨、儒雅的教师队伍，创建具有文化品位，质量一流、特色彰显的学校。

一、加强安全工作，创建平安校园1、加大宣传力度，提高师生的安全意识。

学校安全工作坚持“安全第一，预防为主”的原则。

利用黑板报、宣传栏、校园安全网等大力宣传有关的安全法律法规，增强师生的安全意识。

切实把安全工作放在第一位。

建立起“没有安全就没有一切”的新理念。

开展安全宣传活动。

设置安全宣传栏，定期更换内容，让师生及时掌握安全知识，提高防范能力。

2、加强组织建设。

建立以校长为第一责任人，分管领导直接负责人，中层干部具体责任人的“一岗双责”的安全职责管理体系。

学校安全在安全领导小组的领导下，层层落实安全职责，把各项安全工作分解落实到每件事、每个人。

3、抓好安全管理。

（1）加强门卫管理，严格出入手续。

开学前后对保卫人员进行安全教育和培训。

让保卫人员明确各自的职责任务，掌握必要的防范技术和本领。

教育保卫人员热爱学校、热爱本职工作。

在工作中，处处体现以人为本的思想，认真做好各项工作，严禁无关人员进入门卫工作室。

严把出入校园关。

（2）进一步完善安全制度，切实落实好各项安全责任制，把安全工作精细化。

不同的岗位人员，必须掌握应知应会的安全要求，人人了解学校的各种应急预案。

掌握基本的安全技能。

（3）按要求抓好校车管理。

（4）进一步完善安全档案工作。

要求学校的安全工作，大型活动等，完成后一周内归档。

（5）进一步细化安全目标责任书，层层签订。

落实一岗双责，与考核奖励密切挂钩。

4、加强安全设施建设。

（1）维护、维修好监控系统及其他安全设施，确保正常运行和使用。

（2）定期对学校设施进行检查，对存在的问题及时上报处理。

5、落实定期检查制度。

要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

6、开展各种形式的安全教育活动。

（1）3月份开展安全月活动，制定专门的活动方案，针对师生实际开展系列安全活动，切实提高师生的安全意识和逃生自救的本领。

（2）对师生进行安全方面的知识教育和技能培训。

每学期不少于一次。

（3）根据学校、学生实际开设安全课，上好安全校本课程，建立起安全教育的长效机制，让学生接受系统的安全教育。

（4）加大经费的投入，逐步培养相对稳定的专业化的安全队伍，努力提高安全保卫人员的专业水平。

确保安全工作万无一失。

（5）大型活动要严格审批手续。

必须事先制订周密的安全预案，有必要事先进行实地考察，进一步修订预案，严防安全事故的发生。

7、加强交通安全管理。

一是与家长签订责任状、家长与司机签订合租车辆安全协议书、召开家长会等形式告知家长有关安全防范知识、监护责任；二是试行“交通安全义务监督员”制度，切实发挥好监督作用；三是完善领导教师护导制度，严密组织学生上下学乘车安全管理，杜绝超员现象；四是学习八肯中小学路队建设经验，加强学生上下学路队管理，教育学生学会走路。

8、加强食品卫生的监督力度，严格进货手续，严格餐具消毒，严格生产、销售各环节，严防食物中毒。

9、加强传染病的防治工作，做好消毒、卫生清理，坚持晨检制度，坚持安全日报制度，严防各种传染病的传播。

10、严格校园出入手续，严把入门关，严防不法分子闯入校园，行凶破坏，积极向执法部门反映学校周边情况，治理好学校的周边环境，抓好学校及教工宿舍的综合治理工作，搞好联防，群防工作，杜绝刑事案件的发生。

二、常规管理精细化，促进学校科学有序发展常规管理工作是保证学校环境优美、风气纯正、秩序井然、质量优良的基础性和关键性工作，常规管理水平的优劣是一所学校办学水平高低的最直观表现。

今年的常规管理要以落实制度为保证，以精细管理为基础，以系列的评价为抓手，使常规管理上水平。

1、认真学习落实《宁城县中小幼常规管理基本要求》、《大明镇总校关于规范各类人员管理的若干规定》、《大明镇总校关于规范管理的有关规定》、《教学点管理规范》、《课堂教学改革实施方案》和《考勤制度》等一系列文件，通过学习，内化成管理者的管理行为和教师的教学行为，各校也要针对学校发展中不断出现的新问题，不断完善学校各项管理制度，制度既科学又切实可行，措施要细致新颖。

要常抓常新。

首先，措施必须要有针对性，要切合学校、教师、学生实际，既有可操作性又有时效性。

其次，要以育人为目的，活动为载体，规范管理和人文关怀相结合。

2、严格请假制度和出勤制度，履行请假手续，做好统计，月末公示后及时准确上报。

对于违反请假制度，小病大养，无病呻吟的教职工不评优、不评模、不晋职。

3、建立常规管理的执行和评价组织，强化执行力，制定奖惩措施，狠抓落实。

4、继续实行定格管理和清单管理，抓好过程，注重细节，保证质量。

有计划必有检查和指导，有检查必有总结和反馈。

要注重问题的跟进、诊断和解决，决不允许同一问题再次发生。

5、各校要根据总校和本校工作要点及工作行事历，制定出一学期常规、一月常规、一周常规和一日常规，增强工作的计划性和适度超前性；总校继续实行周工作要点网上发布、反馈，月督查和通报制度，各校要结合本校实际，制定周工作要点，做好指导，明确责任，强化督查，保质保量；抓好会议精神和文件精神的落实，校长做好批注和解读，组织教师学习，找到本校的落实点，丰富发展思路，对于下发的通报，注重问题发现和诊断，提出改进策略。

6、完善科学的评价体系，搞好各类人员的过程评价。

总校对各校的常规管理情况将实行定期检查和随机督查制度，对于常规管理存在严重问题的要提出批评，并限期整改，总校要跟踪检查和指导，对于常规工作较差的教师要通报批评，拒不改正的，考核评为末等。

各校要搞好教师的过程评价，做到面向每类人员，每项评价指标，重视评价后的反馈和改进。

7、加强教学点的管理。

落实总校上学期制定的有关教学点安全工作、幼儿教育、教学工作的规范要求，努力规范管理行为和教学行为，做好该做的事。

教学点校长要承担起管理的责任，防止管理和教学的随意性，保安全，抓质量，认认真真备课，扎扎实实上课。

持之以恒培养学生习惯。

三、突出教学中心，提高教学质量（一）、全面落实课程计划。

严格执行新课程标准和课时计划，开全开足课程，决不随意加课减课，学校对每天的教学活动实行全天候管理。

学校行政，特别是值周每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都将作为教学事故记录在案，并根据学校规定进行处理。

（二）、优化教学过程，提高课堂教学质量1、备好课。

认真做好学期备课和单元备课，为学期教学和单元教学搞好规划和设计。

学期教学计划和单元教学计划的制定要在研读课标、钻研教材、了解学生的基础上，精心设计和谋划，不应是可有可无写在教案前面的迎检之作。

精心备好每一节课，做到不备不教，不备好不教，适度超前备课，达到超前备课2---3课时。

备课要实现心中有教材；脑中有学生，手中有方法。

备课要以预设为主体，不要以生成为理由，淡化备课的充分程度，要提前准备好各种教具、学具和文字较多的例题、练习、测试题等。

最大限度提高课堂教学效率，减少不必要的时间浪费。

加强教学反思，不断提高教学水平。

每三课时要有一次书面教学反思。

2 精心布置和批改作业，增强反馈和矫正环节的有效性。

作业布置要体现：针对性、典型性、选择性、实践性。

作业批改要体现及时性，指导性，激励性。

要培养学生认真完成作业，注意保护作业和及时纠正作业的良好习惯。

3、精雕细琢每一节常态课。

常态课质量是提高教学质量的关键环节，只有脚踏实地的上好常态课，提高每一节常态课的质量，提高教学质量才有保障。

各校要经常开展磨课和赛课活动，把对教师的常态课考核纳入教师年度考核，作为教师绩效考核依据之一。

4、切实发挥考试的反馈和改进功能。

及时进行单元测试和阶段测试，深入进行质量分析，有效进行问题矫正和补救，坚持平行性测试，继续做好知识树构建活动。

（三）、加强校本教研，向教研要质量。

夯实常态课，不断深化课堂教学改革，是我们进行校本教研的主攻方向。

大明小学、联合小学要围绕课堂教学模式改革（预习、反馈、展示）开展系列教研，不断解决改革过程中出现的新问题、新矛盾，使改革沿着正确的轨道不断前进。

其它完小、教学点要本着量力而行、尽力而为的原则，结合本校教学工作实际选择专题开展专项教研，从某个方面或某个领域进行研究和突破。

大明小学和八肯中联合小学可以在备课工作中进行资源共享的尝试，可以组成联合备课组，这样既能资源共享，又能减轻教师备课负担。

重教学研究：一是科研搭平台，彰显风采；二是教研解难题，一研一得；三是落实有效教研，求实效，总结推广，以此全面提高教师的教学能力、开展小课题研究活动。

倡导课题来源于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促教师向研究型教师方向发展。

要求教师结合课堂教学中的问题制定自己的小课题。

经常结合自己研究的课题过程和成果撰写教学反思和教育故事、在教学中注意实践研究积累资料，记录成果，学期末总结课题研究情况，以书面形式汇报自己的课题研究成果。

（四）、加强小学毕业年级管理和教学，保证毕业年级教学质量处于全县领先地位。

进一步总结和落实总校提出的“三个三”的工作要求，大力推行“三清”的做法，切实做到教学任务“堂堂清、周周清、月月清”。

各校抓教学质量要从大事着眼，小处入手，把“小事做细，细事做精”，促进精细化管理的形成。

加强质量检测和平行性检测。

将知识和能力因素的缺失减少到最低限度。

最大限度发挥学生的潜能。

确保小学教学质量不滑坡。

三月份召开毕业班级备考工作会议，全面安排复习备考工作。

（五），加强过程管理。

做到一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、看作业批改）；三座谈问卷（开教师座谈会、学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。

全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。