同学之间相互交流，感受家乡的新变化。
家乡的变化真是太大了!我们相信，今后的家乡在我们的建设下会变得更美好。
相互交流。
欣赏幻灯
听教师讲解
观察
欣赏
观察
讨论
集体观看
讨论
畅所欲言、学习并交流经验
作业
设计
板书
设计
家乡的历史和发展
教学
反思
家乡的历史和发展
课题
家乡的历史和发展
课型
欣赏评述
教学目标
知识与技能：通过学习本课，初步了解自己家乡的历史与发展概况，对家乡某一方面的过去与现在有比较深入的认识。
过程与方法：知道自己家乡的标志性景观，并能作简单介绍。
情感态度与价值观：（1）能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化。（2）能够与同学合作，搜集、整理资料，进行采访、调查活动。
名胜古迹重点放在碑林博物馆中的精美碑刻上。
风情民俗重点放在民居中的砖雕艺术上。
自学后，同学之间相互交流，说一说最感兴趣的和最感动人的事情。
现如今我们的家乡在我们石景山人的辛勤创造下，发生了翻天覆地的变化，
请看模式口新貌。
课件展示：
引导学生谈感受。小组合作学习，了解家乡的历史、名胜古迹、风情民俗和人文轶事
教师放幻灯，介绍家乡西安。
这就是我们的家乡，听完老师的讲解后你能用什么词汇来描绘我们的家乡？
今天让我们师生一起走进我们的家乡——古城西安。
出示课题：家乡的历史和发展边听故事边思考。
古老、神秘、人杰地灵。
通过故事导入，增强家乡的神秘感。
以小组合作学习的方式，引导学生主动了解家乡的历史，培养学生的探究能力。
通过交流，了解更多有关家乡的事情。
培养学生热爱家乡的情怀。
感受家乡的新变化，增强热爱自己家乡的情怀。
激发学生创造美好家园的热情。
主体学习
我们的家乡到底是什么样的呢她有哪些风土民俗，又有哪些人文轶事呢下面我们以分组合作学习的方法，每组了解家乡的一个方面。
课件展示：
书院门古街、鼓楼回民街重点介绍古道上楼台。
教学准备
重点
通过学习了解家乡的历史与发展这一主题。
难点
通过学习了解家乡的历史与发展这一主题。
教具
收集西安古建筑、民居等照片、图片资料。
多媒体课件。
教、学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
课时分配
1课时
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一、组织教学：
二、导入新课