第一章地球和地图
第三节地图
遵义市第十七中学龚小霞
一、教学目标
知识与技能目标
1、使学生学会看地图，理解地图的方向、比例尺、图例和注记。

2、让学生能正确辨别方向，比较比例尺的大小。

过程与方法目标
让学生探究与互助讨论中，完成对地图三要素的学习。

情感、态度与价值观目标
在帮助学习的过程中，让学生体会到助人为乐的快乐，并且在以后的生活中能互相帮助。

让学生明白，我们学习的是对生活有用的地理知识。

二、教学重点
在不同地图上辨别方向。

三、教学难点
对同一图幅大小的地图，比较比例尺的大小，反应的范围大小，描述的地理事物详略。

四、教学用具
贵州省地图、多媒体课件、自制方位指向标。

五、课时安排
1课时
六、教学过程
导入：
让学生帮帮忙，老师下周需要去贵阳，但是老师不知道贵阳在哪？怎么样才能知道呢？需要用什么工具？
学生答（地图）
讲新
在地图上老师能找到贵阳、遵义等贵州的各个地区，那么老师想知道，贵阳在遵义的什么方位，应该怎么办呢？
学生思考
首先确定这幅地图的方向，我们地球上得方向有哪些呢？
讲解基本方位的来历（展示方向坐标）
北：指向北极星的方向。

南：与北极星方位相反的方向。

东：太阳升起来的方向。

西：太阳落下去的方向。

这四个方向是相互垂直的。

在这四个方向的基础上，延伸初东北、西北、西南、东南四个方位，和刚才的四个方位合起来就是我们地面上最基本的八个方向拉。

那么请同学们认真看一下，老师挂在黑板上得这幅贵州省地图，对于方向有没有给我们任何提示呢？
学生回答：没有
但是有些地图就明确给我们指明了方向，比如（老师在多媒体课件上展示有指向标的地图。

）
在这幅地图上，同学们观察，在哪个地方有方向的指示呢?(提示学生在地图的四个角寻找指向标)
学生答：在地图的右上角，有一个箭头，在箭头上方写了一个北字，就代表这个方向是指向北极星的方向，北方。

老师：非常好，那么北方知道后，其他几个方位也可以知道了，回忆刚才老师讲的，与北极星相反的方向是南方，与南北相垂直的就是东西方向了。

我们把这幅地图的方向定好之后就可以回答旁边的提问了。

经济开发区在耕地的什么方向?
学生答：正西。

第一次见面，没什么好送给大家的，老师送给大家一个小礼物吧，你们帮老师这么大忙。

（按小组分发自制方位坐标）
同学看第二个问题：经济开发区在城市的什么方向？
用老师发的方位坐标，先定位在指向标，然后平行移动到城市。

再观察，经济开发区在城市的什么方向？
学生答：西北
现在老师已经把在有指向标的地图上判别方向的方法教给你了，现在你们讨论课文15页上的活动题。

四人为一个小组，运用老师刚才讲的方法，看哪组的同学最快完成。

学生讨论，老师指导。

老师：现在同学们已经学会了在有指向标的地图上判别方向，那么思考挂在黑板上的这幅贵州地图，它没有指向标，那我们应该怎样判别方向呢/
其实，没有指向标的地图，是一种特殊的有指向标的地图。

它的北方已经默认为“上北下南，左西右东。

”因此我们拿地图的时候，要面朝北，背朝南。

再根据老师教你们的方位坐标定位法，回答老师提出的问题。

遵义在贵阳的什么方向？
贵阳在安顺的什么方向？
安顺在遵义的什么方向？
分别找同学在黑板上演示。

老师：有指向标的地图和无指向标的地图我们都已经会判别方向了，但是有些地图比较特殊，我们来看一下这样的地图，又该怎样判别方向呢？
展示经纬网地图
复习：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

展示日本地图，根据老师刚才讲的方位坐标法，完成思考题。

广岛在东京的什么方向，北海道岛在东京的什么方向?
帮帮忙:老师有个问题没弄明白，贵州的面积有17万平方千米，怎么面积广阔的地域，是通过什么方法画在这张小小的纸上呢？
学生答：按一定比例缩小
引出比例尺的概念：图上距离比实际距离缩小的程度。

公式:
展示三幅不同地图，让学生观察比例尺的三种表达方式。

老师总结，比例尺的分子都是一，同样图幅大小，实地距离越大，比例尺越小，
实地距离越小，比例尺越大。

让学生对比同样图幅的中国地图和北京地图，比较比例尺的大小。

讲解哪幅地图反应的范围大，哪幅地图反应的范围小。

学生思考：老师有一个更大的梦想是环游世界，和贵州省地图图幅大小一样，我应该选择比例尺大的呢还是比例尺小的呢？
学生抢答。

老师讲解，世界地图上的贵州能体现出来吗?而贵州省地图，能体现出贵阳，遵义，等非常细小的地方。

因此，完成相应表格。

同样图幅大小，比例尺越大，反应的范围越小，
描述的地理事物越详细。

比例尺越小，反应的范围越大，描述的地理事物越简略。

帮帮忙:现在老师已经学会在地图上辨别方向，看比例尺，但老师有个问题，在地图上，贵阳和遵义隔得很近，那老师去贵阳的时候是不是散散步就到了呢?
学生答
老师总结：图上距离和实际距离是不一样的，我们可以通过图上距离计算出两地的实际距离，这就是比例尺的作用，那算算遵义到贵阳的实际距离吧。

看哪组同学最先完成。

帮帮忙：在贵州省的地图上，花花绿绿的地理事物很多，老师看得眼睛都疼了，而且那些花花绿绿的符号是什么意思呢?
在地图上，用一些象征性的符号来表示地理事物，被称为图例，地图上一些表示城市、山脉、河流等的名称，作为对图例的补充，这被称为注记。

展示常用图例
考验学生的快速记忆能力，看哪个小组的规定时间内，记得最快和最多。

老师在课件上展示部分图例，让学生抢答。

看哪组举手的同学最多，声音最洪亮。

老师：同学们表现非常不错，让我们为自己精彩的表现鼓掌吧。

今天你们帮助老师解决了很多难题，谢谢你们，哪老师想问一下，你们在帮助的老师的过程中有没有什么收获呢？
学生答
课间展示板书设计
老师总结：我们在帮助的过程中收获到怎么看地图，怎么辨别方向，比较比例尺的大小等等，在帮助别人的同时，自己也会有所得的，因此我们在生活中要互相帮助，这样才能共同进步，好今天的课上到这，下课。