《幸福人生讲座》第四集提纲
（一）、学习的重要原则“一门深入，长时熏修。

”
理：“一门”在这里指《弟子规》，“深入”指正确理解经文精神实质和义理， “长时”指不间断，“熏修”指身体力行，解行相应。

Eg1.白居易拜见鸟窠禅师的故事。

理：学贵力行。

“一语不能践，万卷徒空虚。

”
Eg2.深圳小朋友学《弟子规》的事例。

理：会背不能行，不是真学问，只会长浮华，所以学习要慎于始。

“不力行，但学文；长浮华，成何人。

”
Eg3.一个小朋友学习《弟子规》后力行“晨昏定省”的事例。

理：父母对孩子要有责任心、警觉性，要亲师配合。

Eg4.海口许老师力行和推展《弟子规》的喜悦。

理：学习贵在老实、真干、不间断。

“人有善愿，天必从之”。

5.学习贵在有正确的态度（立志、力行、次序），要能历事练心。

（二）、中国历史悠久，绵延不衰的法宝——“建国君民，教学为先”。

Eg1.蔡老师在海口上课，天空出现八颗星星的事例。

理：八德（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）是治世之良药，今世之必须。

“至诚感通”
2.传统文化对家庭、公司、社会的影响。

Eg1.清朝兴衰的原因。

理：传统教育对国家兴衰有着密切联系。

Eg2.幼儿园园长力行和推展《弟子规》的喜悦。

理：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。

”
3.传统文化超越时空，而为社会之所必须。

Eg1.“三跪九叩首”的礼仪。

理：中国传统文化重实质，不重形式。

（礼者，敬而已矣。

）
Eg2.有人说《弟子规》“晨则省,昏则定”是糟粕。

理:减轻父母的担忧,安父母之心,所以学习要活学活用,不能死在经句上。

（三）、中国历代传统教育的教学核心和内容。

核心：道德
道：认识超越时空的大自然运行的法则即五伦。

Eg1：道就象星球按轨迹运行。

教学内容：五伦大道。

即：君臣，父子，夫妇，兄弟，朋友。

1、社会冲突的原因——废弃五伦教育。

2、五伦关系的核心——夫妇。

1> 家庭是社会的细胞,孩子健全的人格来自于良好的家庭教育。

2> 离婚对孩子影响和离婚后如何经营人生。

理：慎重走好人生的每一步，能从跌倒中怕起，勇于面对现实。

Eg1：蔡老师小时跟父亲逛百货公司的故事。

理：孩子健全的人格来自于父子之间的亲情。

2006.09.21。