密度知识的应用
一、教学目标：
1.学会用量筒（或量杯）测固体和液体的体积。

2.会利用天和量筒测固体的密度。

3.能运用密度知识分析和解决简单的实际问题．
二、教学重点难点：
1．利用天平和量筒测固体和液体的密度。

2．利用密度公式及其变形公式进行解题
三、教学过程：
课堂教学实施设计复备内容一、自学质疑
教师出示一个金属圆柱体，让学生判断是何种材料制成的，说出
判断依据。

1、学生们对照课本，思考如何才能判断出该金属圆柱体的材料，以
及判断方法、注意事项。

2、测量物体的体积的工具？
3、如何使用量筒（量杯）测体积？
（1）、让学生观察桌上量筒的单位。

mL是体积单
位“毫升”的符号，1mL=1cm3.
（A）你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？
（B）它每小格（即最小刻度值）为多少厘米3？
（2）、在“用天平和量筒测固体密度”的实验中，从图中的实验中可
测出石块的体积为________㎝3。

二、交流展示
1、学生分组交流讨论思路，实验方案，并讨论方案的可行性。

2、讨论体积测量的工具及使用方法。

3、教师提各小组代表叙述验证思路，其余同学进行评价、补充。

三、互动探究
1、引导学生说出实验的步骤。

2、学生分组实验：测金属螺母的密度
（1）、教师提问：为了减小实验误差，应该先测量哪个物理量？（2）、学生实际操作，将实验数据填在书本的表中。

（3）、学生计算分析，该金属圆柱体的密度、材料？
3、如果测量一块木块的密度，怎么办？
4、教师提问：如果要测量某种液体的密度，实验有何区别？
5、实验结束后，整理器材。

四、精讲点拨
1、量筒（量杯）的使用
（1）、测量固体体积
（2）、测量液体的体积
2、密度的测量及分析
3、计算物体的质量与体积
（1）、求物体的质量。

纪念碑的碑心是一块完整的花岗岩。

石料长14.7米，宽2.92米，中间厚1.0米，测得一样品的质量为5.2g，体积为2cm3,求该纪念碑碑心的质量。

（2）、求物体的体积。

小明想测量某不规则矿石的体积，但无法放入量筒中，已知该矿石的质量为2Kg、密度为2.5×103Kg/m3，求其体积。

五、小结
六、布置作业：。