小学英语听课记录（超实用）
学校：20xx年11月16日第三节
科目
英语
年班级
6年级3班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板
课堂教学过程
一．复习
全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入
Iteach you English.SoIam a teacher.
Idrive cars.SoIam a driver.
What does he/she do?He/she is…
2.Iwritestories.Iam a writer.相同方法呈现writer领读
3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?
He/She is a TV reporter.
4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。并强调an actor.
3．翻译
4．由问题“怎样询问某人职业”引出句型
A: What does he/she do?
B: She is a teacher.
5．练习，同桌对话询问父母职业。
6．找学生站起来询问对方父母职业。
三．作业
抄写单词5遍英语1遍汉语
板书设计
sing a singer an actor
write a writer an actress
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
Follow me!
听课记录3
学校：20xx年11月17日第五节
科目
英语
年班级
4年级2班
授课教师
课题
Unit5 What would you like?
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
六．复习,导入
三．新授
1.Hunt like a like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
2.领读
3.听录音
4.学生自己大声读，不会的问老师。
四．互动，应用
1．边做动作边读。
2.拿出单词卡片分给学生，做游戏。
然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。
4．边做动作边读，引出noodles
5．教师拼读，学生猜出单词beef.
6．练习，同桌对话，I’m hungry.CanIhave…?
7．通过提示引出单词vegetable.
8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup.
八．互动，应用
1．听录音，学生跟读。
a TV reporter an artist
A: What does he/she do?
B: She is a teacher.
听课记录5
学校：20xx年11月18日第1节
CanIhave some rice, please?
听课记录4
学校：20xx年11月18日第3节
科目
英语
年班级
6年级1班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板卡片
明星照片
课堂教学过程
一．引入，新授
1．由明星图片引出singer,举例说出一些明星的名字，板书
Sing singer a singer
由已学单词teach teacher引出新课，让学生发现这些单词之
drive driver
间的区别与练习。引出句型What does she do?She is…
三．新授
1.Ising songs.Iam a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型
He is an actor.
5.由男演员引出女演员artress,领读。
6.由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist.
7.讲解句型What + does/do +主语+ do?
主语+ be + a/an +职业名词.
四．互动，应用
同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Let’s chant，复习三年级所学的食物名称。
七．新授
5.由句型Do you like…?
What would you like?引出单词。
6.单词抢答
老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。
7.板书 rice.CanIhave some rice, please?
五．作业
写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计
teach teacher singer writer TV reporter
drive driver
write writer actor actress artist
What + does/do +主语+ do?
主语+ be + a/an +职业名词.
老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。
3．I’m Zoom.What’s your name?
Follow me!
新授story time.与学生互动，让学生扮演Zoom.找朋友，循环练习。
五．作业
根据story time进行角色扮演。
板书设计
Hunt like a mouse
Walk like an elephant
2．由第四单元已学课文中找出TV reporter和writer举例说出一些主持人和作家的名字
3．由明星图片展示男演员actor女演员actress
4．描述画家职业，引出artist.
5．强调各个职业名词前面的冠词。
6．领读，拼读。
二．互动，应用
1．翻译
2．卡片展示，学生站起来读单词并说出汉语意思。
听课记录2
学校：20xx年11月16日第五节
科目
英语
年班级
3年级2班
授课教师
课题
Unit 4 We love animals.
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
一．复习
拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
二．引入
板书mouse elephant bear bird squirrel
领读并让学生说出汉语意思。
2．学生练习自己读，拼读。
3．游戏“石头剪子布”
学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。
4．学生书写单词
四．作业
用单词造句。
板书设计
Unit5 What would you like?
fish rice
soupnoodles
vegetable beef