沪教版四年级数学下册教学计划学科数学执教者所任班级四（1）
一、基本要求：教学计划的编制应体现以学生发展为本的课程理念契合学生年龄特点和学科
特点理念领衔体现科学性注重实践强调操作性。
二、主要内容：学生情况分析、学期目标要求、教学内容任务、重点难点分析、学法习惯培
养、教学方法措施以及教学实践探究、教学进度安排等。
（一）学生情况分析：
我们四（1）班共有54名学生其中男同学有30人女同学有24
人全部都来自务工子女。
通过一学期的教学我从中了解到了他
们的一些学习情况。
总体来说我们班的学生都来自农村思想比
较朴实待人热情课堂上能遵守纪律学习态度也端正。
也有的家
庭教育环境较差许多家长都表示自己无力辅导孩子教育、学习
的任务都交给老师。
这些情况对教学是很不利的。
但有30%的学
困生他们学习兴趣不足上进心不强工夫不在学习上书写马虎
作业完成的质量差。
也有一小部分学困生经常少做作业或不做作
业有欺骗组长、老师的现象。
上学期平均分为65 07 及格率为70
7%
因此本学期我将在教学中尽量激发学生的学习热情端正学
习态度养成良好的学习习惯多鼓励多表扬积极与家长取得联
系协调各方教育力量特别是做好学困生的补缺补差工作。
积极
改进教法使学生都喜欢上数学力争均分达到67-68 及格率达72%
使班上的每位学生在原有的基础上都能进步。
（二）学期目标要求：
二、本册教材的总目标：
复习与提高：理解减法、除法的运算性质会简便计算。
小数知识：了解生活中的小数知道小数是意义能进行小数
大小比较理解小数的性质熟练掌握小数的加减法解决简单的小
数应用题。
统计：能认识折线统计图知道折线统计图的画法会根据统计图解决问题。
几何小实践：知道垂直的定义理解平面图形中的平行概念能解决生活中的类似问题。
整理与提高：是对四年级第二学期的所学数学知识进行回顾与整理。
（三）单元要求重点难点分析：
本册教材共分5个单元：
第一章复习与提高
本章教学目标
1．复习四则混合运算。
2．复习运用整数的运算定律进行简便计算。
3．借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系。
教学重点：四则混合运算及整数运算性质。
教学难点：解决问题
第二章小数的认识与加减法
本章教学目标
1．知道分数与小数的联系、数位及其含义认识小数数位顺序表能正确读写小数。
2．会比较两个小数的大小。
3 知道整数加减法的运算定律、运算性质同样适用于小数并逐步学会。
教学重点：小数加减法及其应用
教学难点：小数点的移动引起小数变化
第三章统计
本章教学目标
1．初步认识单式折线统计图知道统计图的特点会看单式折
线统计图。
2．能够从单式折线统计图中发现数学问题会合理推测。
3．了解画单式折线统计图的一般步骤能分析和运用折线统计图。
教学重点：认识单式折线统计图知道统计图的特点。
教学难点：了解画单式折线统计图的一般步骤从折线统计图中发现数学问题。
第四章几何小实践
本章教学目标
1．会画两条互相垂直的直线会用三角尺的直角来判定两条直线是否垂直。
2．能用三角尺中的直角过一点（直线外、直线上）画出已知直线是垂线。
3．能过直线外一点画已知直线的平行线。
教学重点：会画两条互相垂直的直线、平行线。
教学难点：过直线外一点画已知直线的平行线。
第五章整理与提高
本章教学目标：
1．正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义能解决简单问题。
2．初步会用“四舍五入”按要求求一个小数的近似数。
3．认识“五舍六入”的求近似数的方法体现求近似数方法的多样性。
4．知道可以使用有序整数对（a,b)表示物体在平面中的位置。
教学重点：正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义能解决简单问题。
教学难点：能根据实际情况选择不同解题思路解决实际问题。
（四）学法习惯培养、教学方法措施以及教学实践探究：本学期将着重培养学生养成良好的学习习惯充分调动学生学习的主动性、积极性使学生具有充分的动力和自主学习的能力
使学生学会学习学会创造让学生把数学学习过程变成学生自我素质提高的过程夯实学生“终身学习”的基础。
不仅让学生掌握必须的基础知识基本技能还要让学生感悟更重要的基本思想基本生活经验同时还要让学生学会用基本的数学思维方式进行思考、了解数学的内在价值。
学习数学不仅是知识的训练更是智慧的累积。
为了达成以上目标本学期我将采取以下教学措施：
1 逐步实践把课堂还给学生让学生成为课堂的主体做好
“三主”教学让学生全身心地参与到课堂教学中来；
2 培养学生学习的自信心充分调动学生的积极性、主动性
教学策略上注意“三个中等”；
3 关心学困生不仅在学习上更要在心理上给予更多的关心
和帮助想方设法帮助他们提高成绩促使“学会”启发“会学”
探索“乐学”；
4 做好教学五环节强化考试效果张扬课堂的检测注重基本
题提高变式题易化拓展题突破错题做到“三清”举一反三
培养学生科学的学习方法和不畏艰难的品质。
附：教学进度表
结束语
1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！
6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识
等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!
10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！
14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！
20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！
22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。