心存感激，就要布施行善，多给予，少掠取，
使自己心灵富足。
个 人 前 途
双赢
团 体 事业
心 存 感 激
忠 诚 敬 业
个 人 成功
事 业 发展
当我们看到这 一幅震撼人心的
图画时，作为健
全的你此时有何
感想？对于生命
你又有何看法？
讨论
1.我们为何要心存感激？心存感激的 深刻内涵是什么？ 2.文中为何要先写对父母的感激？这 样安排材料有何好处？
颜秀霞
执教：四川省简阳市成人中等专业学校 陈阳
教学目标： 通过回忆老师对自己关心、帮助的事， 认识自己的成长，离不开老师的教育，激发 对老师的感激和留恋之情。 教学重点： 回忆老师对自己关心、帮助的事，激发 对老师的感激和留恋之情。 教学难点：认识自己的成长，离不开老师的 教育。 教学准备： 1、收集在学校学习生活的资料。 2、教师准备歌曲《每当我走过老师的窗 前》。
大爱无己 清贫无悔
十多年来，他参加公 益演出三四百场，捐助贫 困失学儿童一百多人，捐 赠钱物三百多万元，自己 身患癌症，却还惦记着奉
献社会帮助他人 ——他的
名字叫丛飞。
建
议
1.给父母写一封感谢信，感谢他们 多年的养育之恩。 2.至少做一件你认为对社会、对他人 有益的事，并就此写一篇感想。
心存感激的人懂得感恩
懂得感恩的人快乐
用心去感受生活，你的人生必然精彩
愿同学们时刻保持一颗感恩的心
心存感激 演唱 天仙妹妹
拓
展
我们能为父母做点什么？ （学生自由发言）
课文理解
文章第3段中说：“给予得越多，收获 也越多；索取得越多，收获就越少。”联系 实际说说你对这句话的理解。
大善无形
大爱无声
林秀贞的故事
三十多年如一日，用个人微薄的力量帮助与自己没有任 何血缘关系的人圆了求学、养老、就业梦。她义务赡养了6 位孤寡老人，资助了14名贫困家庭子女上学，安排了8名残 疾人在自己的工厂里就业。
每当我走过老师窗前

歌中在唱谁？这些同学们为什么要唱 这首歌？ 回想我们一路走来，幼稚园、小学、 初中到中专的学习生活就像一幅流光溢 彩的画卷，而老师正是这幅画中最绚丽 的风景。多年来老师精心地培养我们， 细心地呵护我们，无微不至地关怀我们。 …… 的确，我们的成长，离不开老师的精 心栽培，细心呵护。我们应该感 道母 心感 存激 仁他 爱人 感 忠诚敬 激 业事 业 健感 康激 快生 乐命 和感 平激 共生 处活
没有了父母，就像迷途的 孩子找不到家。
父母是我们心的依靠和归宿
感激父母就是要常唤醒
沉睡的良知，为父母做力所
能及的事。
常 回 家 看 看
人的一生，为他人付出得越多，他的心就越 富足，他就越过得胸怀坦荡，泰然自若。