初一语文试卷
一、基础知识（共26分）
1、加点字注音或根据拼音写汉字：（4分）
pìn 请荟萃xuàn 丽安xiáng
2、找出下列词语中的错别字并改正（4分）
奇貌不扬危言耸听说长到短眼花缭乱谈笑风生
潜移默化摇摇欲坠指手划脚鸦雀无声瞑思苦想
3、填空。

（10分）
（1）东风不与周郎便，。

（题目是）（2），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）（3）中庭地白树栖鸦，（王建《十五夜望月》（4），，此事古难全。

（作者是）
（5）四面湖山归眼底，。

（湖南岳阳楼对联）（6）青山有幸埋忠骨，。

（杭州岳墓对联）（7）成功的花，！然而当初……
（8）人曰：“何不试之以足？”曰：“。

”
4.请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。

（4分）
2008
的习俗及内涵；语言简明、连贯。

（4分）
示例“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描写的是清明节，这是一个为纪念介子推而设立的节日。

按照传统习俗，这一日禁生烟火，只吃冷食，祭拜先人，以表达对逝去亲人的思念之情。

二、阅读短文，回答问题（14分）
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

6、选出加点字解释相同的两组：（4分）
A. 度先自度其足
吾忘持度
C. 市至之市
市罢，遂不得履
B. 然怡然自得
庞然大物
D. 之是吾剑之所从坠
观之正浓
E. 为二虫尽为所吞
以丛草为林
7、写出语段中出自想象的两个语句。

（2分）
8、作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了。

(2分)
9、第2段中的一个成语是________，在这里的意思
是，现多用来形容___________________。

（3分）10、翻译句子：（3分）
神游其中，怡然自得
三、阅读《社戏》选段，回答问题。

（15分）
［甲］两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

11、阅读甲乙两段，其中写夜航去看戏的是（）段，写看完戏归航的是（）段。

（2分）
根据分别是：1）2）（2分）
12、两段都描写了船行很快。

哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？(3分)
（1）正面描写船快的：
（2）侧面描写船快的：①②
13、两段都使用了修辞方法，分别写出两段各一句，并分析其修辞手
法的表达效果.(6分)
甲段：表达效果
乙段：表达效果
14、请你用任意一种修辞方法写一句话，要求能表现你愉快的心情。

(2分)
四、阅读《一个美丽的故事》回答问题（15分）
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行，但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。

他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。

”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。

”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。

那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。

他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。

”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。

”说着双手递过来那个大信封。

接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

15、用自己的话概括这个美丽的故事。

（3分）
16、体会下面句中加点字的表达作用。

（3分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

17、体会下面这个比喻句的表达作用。

（3分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

18、文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个
这样的细节，写在横线上。

（3分）
19、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在横线上，并且永远记住它。

（3分）
参考答案
1、聘cuì绚详
2、奇-其到-道划-画瞑-冥
3、铜雀春深锁二乔，杜牧；海日生残夜；冷露无声湿桂花；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；万家忧乐到心头；白铁无辜铸佞臣；人们只惊羡她现时的明艳；宁信度，无自信也
4、马克.吐温例：洞中历险这节作者用情景交融的写作手法，把人与自然、人与人、人与社会的亲和与对立关系表现得十分透彻。

同时，也充分突出了人在征服自然和社会过程中的艰苦。

5、略
6、BC
7、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑；
忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

8、强调了注意力的高度集中，而注意力是心与目并用的。

9、庞然大物，很大的东西，现用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

10、想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。

11．甲乙
1）他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

2）我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

12．正面：船行也并不慢
侧面：1）淡黑的起伏的连山……都远远的向船尾跑去了
2）这一次船头的激水声更其响亮了……也停了艇子看着喝采起来。

13. “铁的兽脊”一句；形象写出连山的颜色和形状，侧面烘托船行
快，心情急切；“大白船”一句，形象写出船的特点，表现了孩子们驾
船技艺的高超。

（意思对即可）
14. 略
15. 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
16．说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

17．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

18．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

19．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。