按评价标准进行评价 集合整队，放松练习
身心调整阶段
师生评议
（1）原地双手胸前传接球练习方 法包括： A、两人对传（幻灯片）
A、
A、
B、扇形传球
行进间传接球
A、 两 人 移 动 平 攻
B、8字传球
⑥
⑦
⑧
C、
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两人对传 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊
扇形传球
3、行进间练习
两人移动平攻 ＊＊ ＊＊
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3、行进间练习
8字传球 ＊＊ ＊＊
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3、行进间练习
四角传球
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六、场地器材： 1、篮球：42个 2、篮球场2块
谢 谢！
万庾镇中心小学 徐举法
一、教材概述： 篮球运动是《全日制中小学生体育教学大纲》规定的选修教 材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等 基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协 调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢 顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切 配合的集体主义精神。 篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带， 是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、 接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的 进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是小 学四年级学生学习篮球传接球技术基础的新授课。
教学方法和手段 四年级学生对学习篮球运动的兴趣较高，运动能力 也相对较强，但双手胸前传、接球技术较复杂，学生很 难直接掌握，所以在进行复习教学中，我采用以下教学 方法与手段： （1）讲解法：通过讲解手型、传接球技术及用力顺序， 使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。 （2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念， 有助于学生在练习时更易于掌握动作。 （3）巡回示范法：在学生进行练习时，巡回指导、及时 指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。
练习方法：
（1）原地双手胸前传接球练习方法包括： A、两人对传（幻灯片）
B、扇形传球（幻灯片） （2）行进间传接球 A、两人移动平攻 （幻灯片） B、8字传球 （幻灯片） C、四角传球（幻灯片）
五、教学过程： 集合整队，宣布本课内容
激发学生活动动机
准备活动，调动身心
选择练习方法
发展学生活动能力
形成各练习小组 教师进行调控指导
• 二、教学目标： 1、使学生能够初步掌握双手胸前传、接球的 基础技术动作。
2、希望通过本次课的教学，使学生能够在平 时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传、 接球技术。
三、教学重点：
1、传、接球时手型动作是否正确 2、传、接球时全身是否协调用力
3、传球高度是否在胸、腹之间
四、学情分析： 我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球 类项目的课，由于三年级学生在以前的体育课教学 中对原地双手胸前传接球有一定学习，但是技术动 作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进 行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练 习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间 的教学