大班艺术《青花瓷》设计意图：青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。
于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受青花瓷素雅、自然、清新的特殊美。
感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标：1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2.初步了解中国青花瓷吉祥纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意。
3.尝试运用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验。
活动准备：材料准备：1．教师教具：PPT课件、青花瓷视频、各种青花瓷瓷器、歌曲《青花瓷》、《龙文》。
2．幼儿学具：各种形状的瓶子、瓷盘、葫芦、蓝白颜料、排刷。
经验准备：幼儿对青花瓷有初步的认识。
活动过程：一、在优美的音乐下，欣赏青花瓷。
1.看视频，欣赏景德镇的青花瓷。
师：今天老师带你们一起去参观景德镇的青花瓷。
老师和幼儿边欣赏，一遍介绍青花瓷。
2.实物欣赏，加深对青花瓷的认识。
师：这里也有很多的青花瓷，我们一起来欣赏一下。
重点引导幼儿欣赏图案以及花纹。
二、集体感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美，以及纹样代表的寓意。
1.感知青花瓷白底蓝花的色彩特点，了解青花瓷的名称。
师：为什么叫青花瓷？教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色花纹，这些蓝色还有一个名字，叫“青色”。
这种在白色底上画上的青色花纹，我们叫他“青花”，因此这些瓷器我们就叫它“青花瓷”。
2.感知了解青花瓷器上的各种吉祥纹样。
师：青花瓷都有什么样的图案？3.了解青花瓷纹样的吉祥寓意。
师：人们为什么把这些图案画在青花瓷上？鱼画在上面代表人们什么愿望？4.青花瓷上除了图案之外，还有很多花纹，我们一起来看一下？三、绘画青花瓷器。
1.介绍材料。
师：今天就让我们一起来设计青花瓷，老师给大家准备了各种材料，请小朋友选择自己喜欢的材料进行设计。
2.幼儿绘画，教师巡回指导(幼儿自由想象创作，播放视频《青花瓷》。
四、作品展示评价。
哪个小朋友来介绍一下你画的青花瓷？有什么寓意？活动延伸：瓷器的装饰形式除了青花之外，还有很多装饰形式，有五彩、粉彩、素三彩、珐琅彩等等。
今天的景德镇之旅就到这里了，期待我们的下次旅行。
学情分析大班艺术活动《青花瓷》青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
现状分析：大班幼儿对中国的传统艺术已经有一定的认识，并且可以很好地理解青花瓷的主要特点，对于具有代表性的装饰花纹：回形纹、卷草纹、祥云纹有一定的了解，能够以自己认为的美来进行装饰性绘画。
经验分析：通过欣赏传统青花瓷实物，观看青花瓷视频，以观察交流为基础，提问、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，营造出一种艺术氛围，再通过幼儿自由创作，在瓷盘、葫芦、酒瓶等材料上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
能力分析：每个幼儿的心里都有一颗美的种子。
教师要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在本节活动中，教师给予了幼儿充分表现和创造的机会，同时视频的融入也提升了幼儿对青花瓷的美的认识。
效果分析大班艺术活动《青花瓷》《青花瓷》是大班上学期的一节艺术活动。
具体活动效果如下：1.去景德镇旅行：让幼儿欣赏精美的视频，给孩子营造一种立体的、真实的、优美的情境，让孩子身临其境感受青花瓷的美，产生美的认知。
教师声情并茂的讲解加上精美的视频，引发幼儿一阵阵的惊叹，在老师的讲解下，幼儿初步了解青花瓷的特点，知道青花瓷是中国的国瓷，活动效果良好。
2.欣赏青花瓷瓷器：教师带领幼儿一起欣赏青花瓷，调动了幼儿的兴趣，在欣赏的过程中更深入地感受到了青花瓷的素雅、自然的特殊美，感受中国人的了不起，增强了民族自豪感。
3.深入了解青花瓷：在欣赏完青花瓷后，让幼儿讨论青花瓷的特点以及图案、花纹，幼儿能够悟交流中积极的表达自己的想法，达到了教师预期的效果。
4.设计青花瓷：绘画材料准备充足，给了幼儿充分自由选择的机会，让不同能力的幼儿有了深入探索的机会，较好地体现了个体差异，幼儿能够用自己的方式去表现和创造美的作品。
5.欣赏、评价作品：本活动中，幼儿能够大胆的用语言去描述自己的作品，活动效果良好。
6.活动延伸：通过本活动，幼儿了解了中国瓷器除了青花瓷之外，还有五彩瓷、粉彩瓷、素三彩、珐琅彩等，感受祖国传统文化的艺术之美，激发了幼儿的民族自豪感。
总之，本次活动幼儿能够紧紧跟随教师设计的各个环节展开活动，活动效果良好，只是在部分环节上要求过于统一，如在欣赏青花瓷瓷器时，个别幼儿还在恋恋不舍，因为还有环节要进行，所以要求孩子统一坐下，没有使用更加巧妙的方法，是今后工作中应当改进的地方。
教材分析大班艺术活动《青花瓷》《青花瓷》选自山东省幼儿园课程指导教师用书，大班上册主题二“我是中国人”。
青花瓷被称为中国的“国瓷”，是中华传统文化艺术的象征之一。
本主题让幼儿感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识，感受中国人的了不起，增强民族自豪感。
《指南》中艺术领域部分提到，愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想法。
能用自己制作的作品美化生活。
艺术活动重在欣赏美、表现美、创作美，因此我设计的重点是欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
难点是设计“青花瓷”上的花纹。
通过《青花瓷》这一活动，让幼儿身临其境的去感受青花瓷的美，感知中国传统的艺术文化：首先用视频以及青花瓷实物，给幼儿营造一种立体的、真实的、优美的情境，感受青花瓷素雅、自然的特殊美，然后通过讨论加深幼儿对青花瓷的了解，最后进行制作、欣赏青花瓷，让幼儿尝试运用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验，并结合所学，能表达出幼儿自己作品的含义，真正让幼儿感受到了青花瓷的独特美。
测评练习大班艺术活动《青花瓷》《青花瓷》选自山东省幼儿园课程指导教师用书，大班上册主题二“我是中国人”。
青花瓷是中国的“国瓷”，是中华传统文化的象征。
本主题让幼儿感知中国传统的文化艺术，感受中国人的了不起，增强民族自豪感。
本节课的目标：欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，并进行设计青花瓷。
另外，根据幼儿的年龄特点，我将重点定位为感知青花瓷的花纹、图案和蓝白色彩搭配的美，难点为设计青花瓷，并通过多个环节进行突破。
测评要求：1.能够说出青花瓷的特点以及图案、简单的花纹。
2.能够自己设计出青花瓷的图案，并进行自评。
课后反思大班艺术活动《青花瓷》青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征。
如何让幼儿园的孩子们了解、喜爱青花瓷呢?我抓住这一教育契机，设计了大班这节美术活动《青花瓷》。
《指南》对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法，教师要引导幼儿“感受与欣赏”、“表现与创造”、“丰富幼儿的想象力和创造力”，所以在活动过程中我采用了环环相扣、层层递进的方法进行教学。
首先，激发孩子的兴趣，促进孩子主动参与活动。
通过多媒体课件音乐的渲染、实物的欣赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的氛围。
孩子们在环境渲染、课件欣赏中充分感受青花瓷的美。
教师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒服的语言引导幼儿欣赏，让幼儿一下子就融入到宁静、和谐的蓝与白的世界里。
音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分体现了“生活美”和“科技美”的完美结合。
活动中教师素材的收集到位，为幼儿提供了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育素材的价值，给孩子营造一种立体的、真实的、优美的情境，让孩子身临其境感受青花瓷的美。
其次，重点引导幼儿欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
最后在幼儿的操作、评价过程中，准备材料充足，给了幼儿充分自由选择的机会，让不同能力的幼儿有了深入探索的机会，较好地体现了个体差异。
引导幼儿用自己的方式去表现和创造美，并且能够大胆地用语言表述自己的作品。
活动中存在的不足之处:在引导幼儿进一步欣赏、感受青花瓷时，引导得不够，可以这样引导：哦，这是山水图案的青花瓷，上边是用的海浪纹、卷草纹，这些花纹让青花瓷看起来更加美观，这样，幼儿能更好地感受花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美。
课标分析大班艺术领域《青花瓷》活动目标：1.欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2.初步了解中国青花瓷吉祥纹饰的装饰特点和简单的纹饰寓意。
3.尝试运用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花瓷的审美感受和体验。
分析：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
由于独特的烧制工艺，每一件青花瓷都是独一无二不可复制的瑰宝，是我国最富有民族特色的传统个艺术品之一。
大班幼儿对中国的传统艺术已经有一定的认识，并且可以很好地理解青花瓷的主要特点，对于具有代表性的装饰花纹：回形纹、卷草纹、祥云纹有一定的了解，能够以新时代，新审美，儿童独有的对美的发现力和表现力来进行装饰性绘画，制作一件属于他们独有的“青花瓷”。
通过青花瓷与其他瓷器艺术品的比较，让儿童对青花瓷有一个清晰的认识，从而知道何为青花，青花的独特魅力在哪儿，进而对青花瓷的各种纹理，色彩，图案，产生兴趣，并从中体味到不同纹理图案甚至刻写印章所表达的传统寓意，从内心深处自发的感受到青花瓷独有的魅力，最重要的，要让幼儿学会用不同的表现形式表达出对这一中华传统艺术瑰宝的认识，培养他们对华夏文明的兴趣和认知。