一年级探究课学习方案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]一年级探究课学习方案1、学习目标（1）对探究活动有兴趣；（2）能够通过多种途径收集信息并作简单整理；（3）能利用感观，进行有目的的观察；（4）能够在观察、信息收集的基础上发现问题，提出问题；（5）能与他人友好合作；（6）能使用绘画、语言初步表达和展示探究成果；（7）经历简单实验过程。
2《我的朋友书包》活动方案活动一比书包活动目标：1、通过观察、比较、积极主动地去发现各种书包的异同，从而提高观察和发现问题的能力。
2、能够找出各种书包在颜色、构造等方面的不同点。
活动二给书包“减肥”活动目标：1、知道给书包“减肥”的种种方法。
2、能具体明确地表述自己的意思，能主动地进行探究。
3、有团队意识，学会倾听，学会与他人沟通、交流，从中享受合作的乐趣。
活动准备：教师：电子秤活动三设计一款新书包活动目标：1、会自己设计一款新书包。
2、了解收集资料的方法。
3、尝试进行创意设计。
4、提高语言表达能力。
活动准备：教师：1、查找有关书包的图片。
2、制作包含各种书包图片的课件。
学生：1、和爸爸妈妈一起去商店挑选一回书包，并了解书包的结构、功能。
2、在家长的帮助下上网搜寻、观察各种书包，并收集有关图片。
活动一“观察小猫的身体”活动目标：1、通过观察小猫的眼睛、耳朵、鼻子、尾巴等器官，描述它们的形状并了解它们各自的作用。
2、能在有所发现的基础上产生困惑并提出自己的疑问。
3、对小猫的课前资料的收集，培养学生对信息的收集和整理能力。
活动准备：1、学生准备：课外调查、搜集资料。
2、教师准备：相关资料、图片。
3、活动过程：一、引入：：1、你在生活中经常看到哪些小动物？你有没有留意过它们是什么样子？怎样生活……从现在起，让我们一起来关注它们吧！2、提出问题，完成问题柜台二、活动过程：1、学生交流汇报：说说各自小组观察的猫的样子。
（猫的颜色、脸、脚掌的特征）2、想想说说：在黑暗和用弱光、强光照射时，猫的眼睛有什么变化？3、探究学习单：观察小猫的记录。
三、评价（一）学习工具设计：活动二“小狗模仿秀”（一）教学目标：1、通过观察和描述狗的身体及生活习性，引发学生对狗的探究兴趣。
2、在对狗的描述过程中，培养学生的表达能力及倾听他人的好习惯。
3、培养学生收集信息和整理信息的能力。
4、能把了解到的有关小狗平时的习性用肢体语言表现出来。
（二）教学准备：1、教师课前从网上收集各种动物的照片。
2、让学生课前收集各种猫和狗的信息，包括介绍和照片。
3、建议学生收看《动物世界》等类似节目。
4、教师对学生分组，便于在教学过程中小组活动。
5、教师预设教学过程中可能出现的新问题。
（三）教学过程：1、创设情境，引入主题师：我们已经了解了猫的习性，今天，我们来认识一位新朋友——小狗吧。
（教师放映课前收集到的各种小狗的照片）。
师：你们都认识它们吗？（请3—4名学生介绍他认识的狗）。
利用小狗的照片使学生对狗有一个直观的、形象的认识。
2、提出问题：（1）师：有些小朋友回家也找了一些关于小狗的照片和说明。
你的小狗是怎样的呢？小组交流一下。
（2）学生在各自的小组里，在各组组长的组织下进行讨论和交流。
（3）全班学生进行交流和汇报，并完成问题小推车，如：小狗吃什么？怎么吃？小狗会有喜怒哀乐吗？在讨论之前，教师明确讨论的内容：小狗平时吃什么？它们是怎么吃东西的？……在这个环节中，让学生在较集中的范围内进行交流，同时，请各组组长记录下组内成员在讨论过程中发现的新问题。
这样，教师在这个环节中起到了引导的作用，使学生能够自主探究。
3、解决问题：（1）交流汇报课前对小狗平时生活的调查：A、从吃的方面介绍小狗的生活，如：小狗喜欢吃什么？小狗是怎样吃东西的？B、从玩的方面介绍小狗的生活，如：小狗喜欢玩什么？小狗嬉戏时是什么姿势？什么表情？C、从睡的方面介绍小狗的生活，如：小狗睡觉时是什么姿势？小狗喜欢午睡吗？D、从其他方面介绍小狗的生活，如：小狗不高兴时的表现。
在这个问题解决的环节中，让学生分类别对小狗的生活进行介绍，使他们逐步掌握系统介绍事物的一种科学的方法。
同时，让学生从小狗的各个方面进一步更清晰地了解小狗，也使学生养成平时主动、有效观察并记录的良好习惯。
（2）根据自己的观察和调查，想想演演，来场“小狗模仿秀”：A、在组长的带领下，选出优秀表演者。
B、各小组之间进行比赛。
C、其他学生观看后进行评选。
D、奖励表现突出的学生。
在“小狗模仿秀”环节中，我引入竞赛机制，意在使学生在平时的学习中养成竞争的意识。
在评选过程中，将评选权让给学生，意在使学生学会评价他人。
最后的奖励机制意在使学生体会到成功的喜悦，激励学生积极思考。
3、拓展阶段：师：听了小朋友对小狗的介绍，看了小朋友对小狗的模仿，我们更加认识了小狗，动物是人类的好朋友。
可是，有时它们也会伤害我们，那么，我们怎样避免动物伤人呢？（1）小组讨论，合作解决问题，提出可行的方案。
（2）各小组汇报方案。
（3）对方案实施的可行性进行筛选。
了解了小狗，引入避免小狗伤人的问题，使学生积极思考，使主题得到延伸，使主题充实。
小组讨论的教学方式，意在培养学生的合作精神和自主探究的能力，使学生学会客观地看事物的两面性，即狗是人类的朋友，但有时也会伤害你。
4、总结阶段；师：今天，我们对小狗了解了很多。
请你们根据自己的表现为自己打分。
通过自评、互评使学生对整节课得到一个较清晰的反馈，激励他们保持优点，弥补不足，为今后的学习探究定下进一步的方向。
六、学习评价：《小球蹦蹦跳》活动方案活动一：形形色色的小球活动目标：1、通过收集实物或图片资料，认识各种各样的小球。
2、通过观察比较，发现不同类型的球或同类型的球之间存在的差异。
3、能够根据球的差异确定分类标准，并能够根据标准对球进行分类。
4、能与小组内的其他成员共同合作完成探究活动。
活动准备：教师：1、在学校运动器材中尽可能多地寻找不同类型的球。
2、了解学生课前准备球的情况。
学生:收集各种球的实物或图片资料。
活动二看谁弹得高活动目标：1、能够从活动中发现问题，并就某一现象提出自己的看法。
2、提高观察能力，运动能力和协作能力，有探究事物的兴趣。
3、享受和同伴合作游戏，共同发现的乐趣。
活动准备：教师：确定活动场地。
准备各种材质的球若干。
学生：收集不同材质的球。
活动三赶“猪”游戏活动目标：1.通过游戏，了解影响球滚动路线、方向及速度的因素。
2.能够发现问题、提出问题和解决问题。
3.经历简单的假设、探究和验证的科学探究过程。
4.能够与他人交流看法，提高口头表达能力。
活动准备：教师：1.准备足球、篮球、乒乓球、橄榄球和赶“猪”棍各若干。
2.布置学生活动场地。
学生：收集各种球活动四球类游戏活动目标：1.在分析各种球的特征的基础上，设计球类游戏。
2. 能与同伴合作，共同完成一次球类游戏的设计活动。
活动准备：教师：准备各种球若干。
活动一尾巴的妙用活动目标：1.了解不同形状、质感、功能的动物尾巴2.知道动物尾巴形状与功能及其生活环境有关3.畅想尾巴的其他妙用，有创新意识活动准备：教师：1.收集有关动物尾巴的图片以及文字资料2.制作能够表现某几种动物尾巴功能的课件活动二动物保护色活动目标：1.通过观察，知道一些动物具有与环境相一致的保护色，能够理解动物保护色的作用2.通过“捉虫子”活动，加强动手操作能力和分析能力，加深对动物保护色的认识3.体会动物自己保护能力的神奇与伟大活动准备：教师：充分收集各种动物（变色龙等）保护色的资料（图片、文章等），最好有相关的音像资料学生：1.课前以询问方式了解一些动物保护色的知识2.准备各种颜色的毛线活动三动物与环境活动目标：1.知道动物生存需要一定的条件，动物离不开特定的生活环境2.能通过简单的实验了解蚯蚓喜欢的环境3.能够积极参与探究，有小组合作意识活动准备：教师：1.准备介绍动物生活环境的录像带2.为各学生小组准备蚯蚓若干条，干、湿泥土若干份活动四动物的生存奇招活动目标：1.了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法多种多样2.能将动物的外表、身体结构与其生活环境相联系，了解有利于它们生存的本领3.对探索动物世界的奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力活动准备：教师：准备介绍动物自我保护方式的VCD学生：收集有关动物捕食、安家、保护自己等本领的资料活动过程：《我们爱运动》活动方案活动一同学们喜欢的运动活动目标：1.尝试通过调查，了解大家所喜欢的运动项目2.知道大家喜欢这些运动项目的理由；知道并不是所有的运动都适合低年级的小学生3.尝试收集、整理资料4.有问题意识活动准备：教师：1.准备一些运动项目的图片或录像2.收集一些运动项目的资料活动过程：活动二运动安全活动目标：1.初步了解运动中可能造成的一些伤害，学会在运动中保护自己和他人2.尝试运用生活经验分析问题和解决为题活动准备：学生：收集有关运动伤害的实例活动过程：活动三我班的运动明星活动目标：1.能自主制定运动明星的评选标准，并据此选出心目中的班级运动明星2.关心同学，增进同学间的相互了解活动准备：教师：了解本班学生参加运动项目的情况。