3 角的初步认识角的初步认识
RJ 二年级上册
1．指一指哪里有角。

（选题源于教材P43第1题）
略。

2．下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（选题源于教材P43第2题）
第一、三个图形是角，
第二、四个图形不是角。

3．下面的图形中各有几个角？
（选题源于教材P43第3题）
4 3 4 2
4．打开折扇，看看角有什么变化。

（选题源于教材P43第4题）
角的开口越来越大，逐渐从锐角变为直角，最后变为钝角。

5．在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。

（选题源于教材P43第5题）
略。

知识点1角的初步认识
1．下面的图形是角的画“√”。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
知识点2 画角
2．按要求画角。

（1）以给定的点为顶点画一个角。

（2）以给定的线为一边，给定的点
为顶点画一个角。

(答案不唯一)
(答案不唯一)
数角时不是角的也当角数
3．数一数，下图各有几个角？
( 4 ) ( 0 ) ( 5 ) ( 1 )
易错点
通过动手操作进一步认识角，发现
角的大小规律
4．操作与发现。

(1)用两根木条做成一个角，慢慢张开木条，角
变( 大)。

提升点
两边(叉开)的大小有关。

3 角的初步认识认识直角
RJ 二年级上册
1．在方格纸上画直角（从给出的点画起）。

（选题源于教材P44第7题）（画法不唯一）
(
认识直角
1．下面的图形是直角的画“√”。

(
) ( )
)
( ) ( ) ( )
知识点1
知识点2 用三角尺画角
2．按要求在方格纸上画直角。

(1) 用所给出的点作顶点画直角。

(答案不唯一)
(2) 以给定的点为顶点，给定的线为一边画直角。

(答案不唯一)
误认为直角也有大有小
3．下面说法对的画“√”，错的画“×”。

(1) 老师画的直角比明明画的直角大。

(
)
辨析：所有的直角都一样大。

(2) 红领巾上最大的角是直角。

(
)
辨析：红领巾上没有直角。

易错点
提升点
通过数直角进一步认识直角
4．数一数，各有几个直角？
( 2 )个( 4)个( 2)个( 3)个(1 )个
3 角的初步认识锐角、钝角的认识
RJ 二年级上册
1．在第1题中找出直角、锐角和钝角
（选题源于教材P44第9题）
略。

2．找出下面三角形中的直角、锐角和饨角。

（选题源于教材P44第10题）
我发现：一个三角形中最多有1个直角或
1个钝角，至少有2个锐角。

3．画一个角，同桌之间说一说是什么角。

（选题源于教材P44第11题）
略。

4．在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直角、锐角或钝角。

（选题源于教材P45第12题）
略。

锐 )角
知识点2 三角形中角的特征
2．在下面的图形中标出直角、锐角和钝角，你发
现了什么？ ( ( 钝 )角
( 锐 )角 ( 锐 )角 ( 直 )角 ( 锐 )角 ( 锐 )角 ( 锐 )角
我发现：一个三角形中，至少有( 2 )个锐角， 最多有( 1 )个钝角或直角。

( 锐 )角
易错点数图形中的角时容易出错
3.下面的图形中各有几个锐角,几个直角,几个钝角？
( 2 )个直角
( 1 )个锐角
( 1 )个钝角
( 2 )个直角
( 4 )个锐角
( 2 )个钝角
提升点
通过动手操作深化对锐角、钝角的认识4．按要求画一条线段。

(1)使图中有2个直角。

(2)使图中有3个直角。

3 角的初步认识用三角尺拼角
RJ 二年级上册
5．（选题源于教材P45第13题）
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。

（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
（3）用两块板拼直角，你能拼出
几个？拼钝角呢？略。

知识点2 认识七巧板
2．填一填。

(1) 七巧板中3号是(平行四边)形，有(
)2个锐角，( )2个钝角。

(2) 七巧板中5号是( 正
方
)4个直角。

)形，有(
(3) 七巧板中三角形有( 5 )块，每块有(
2)个锐角，( )0个钝角，( )1个直
角。

3．下面各题对的画“√”，错的画“×”。

(1) 用三角尺中的锐角拼成的角一定是钝角。

( ) (2) 用两副三角尺才能拼出直角。

( ) 辨析：拼角要正确选择要用的角。

易错点。