• 思想内容上与结构上。
答题步骤
①联系本句的含义。
思 ②突出（强调）上下文的什么内 想 容或者揭示段意。 内 ③联系作者的态度、感情。 容 ④注意是否运用了某种修辞或者
表现手法。
• （1）比喻：比喻要贴切，必须有相似点。本体 与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。 比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道 理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么 特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 （2）拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发 某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不 仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感 情，而且有显得亲切自然的表达效果。 （3）衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托 出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种 感情。（衬托有主次之分，对比没有主次之分） （4）对比用什么与什么形成鲜明的对比，从而 鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出 作者对这一事物或者道理的某种感情。 （5）反复：“反复”的作用就是强调、突出所 重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。
17．“写风景，是和个人气质有关的”，这 句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。
备考建议
筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类 问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、 关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要 关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中 的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。 整合的题型一般不宜 机械地摘录原文的句子， 而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中 心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、 凝炼、流畅、符合要求的答案。另外，我们要 总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而 丢分。
• 根据位置确定其管辖的范围进行概括
【高考回放】结合原文，理解下列词语和句子的含义。
那将是多么滑稽的一页呀！（3分）（06江西卷《秋光 里的黄金树》）
参考答案：对想象中的情景发出感 慨：人类滥伐森林又复制树木的行 【语段信息】 为是极其荒唐可笑的。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的 时候，人类肯定是更发达、更神奇了－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、 叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做 到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
• （2）中间段：承上启下（概括上文某一内容， 引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总 结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实 内容 。
• （3）结尾段：点明中心，深化主题；照应开头； 呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含 蓄隽永；寄托作者感情/感慨。使结构首尾圆合 （浑然一体）；言已尽而意无穷。
引起下文、设置悬念、为下文埋下
结 伏笔、为全文渲染了某种气氛。 构 承上启下（概括上文某一内容，引 上 起对下文的什么内容的叙写）
照应前文、总结上文、与前文照应 （呼应），使结构严谨。
考题回放
• （2007年）《泰山很大》 汪曾祺 • 17．“写风景，是和个人气质有关的”，
这句话在全文结构上起什么作用?请简要分 析。（5分）
理解了文中重要句子的含义， 不仅攻克了现代文阅读的一个考点，
更重要的是：
掌握了一种解读现代文作品的重要 方法。
实战演练题参考答案
• （3）（2005年高考天津卷第20题）看 树 • 人无论遭遇如何，都要从容面对，努力实现自
身的价值。 • （4）（2005年高考山东卷第20题）溯 源 • ①乡愁是一种文化心灵的寂寞。 • 乡土文化的失落会造成人类心灵的寂寞，乡愁
解题思路：
• ①确认指定句段在行文中的位置。
• ②明确句段的作用，明确答题的方向。 具体赏析从三个方面考虑：内容（写 了什么，选材有什么独特之处）；形 式（写作方法，语言特色，修辞）； 感情（文章的社会价值、意义、作用 等）。
• ③结合段落位置及在文章中所起作用 作答。
• （1）开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔； 设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇； 开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基 调；揭示主题。
由此而来。 • ②诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的
长江，全都在血脉中汇流. • 因为传统中长江就是中华民族的一种象征，所
以当“我”置身于长江后，长江所负载的各种 意义（ 地理的、文学的、民族文化的）都唤起 我的文化认同感。
理解重要句子的作用
• 关于句子的作用，应该注意从两个方 面来加以思考：
理解句子应注意的问题
• 主要应注意两点： • 1．不要人为地“拔高”
• 这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这 种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出 发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美 文词句往上加。
• 2．要学会多角度理解
• 文章中的有些句子，它的组合因素复杂，甚至 是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是 单一的。
• （6）象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具 体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体 的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。 其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么 特点。 （7）渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、 时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、 刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。 （8）伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或 时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使什么 的故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。 （9）照应：即后文对前文写过的内容作补充、加 深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用 是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心 更加突出。 （10）设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命 运急切期待，从而引起下文
1重要句子理解及作用
理解文中重要的句子
• （1）句子类型
• ①比喻意义的句子
• ②象征意义的句子
• 本体 相似性 喻体
• 特点
特点
• 象征体（一个或多个象征体）
• （通过概括） 抽象出一种理念、思想、情感
• ③抽象概括义的句子 找出抽象概括的具体内容
• ④指代意义的句子 指代 被指代的内容
• （2）句子的位置